教書育人·學術理論雜志基礎信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

教書育人·學術理論雜志欄目設置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

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2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯系確認。

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教書育人·學術理論雜志社編輯部征稿在鄉鎮教育中實行分層教學的探索學生非智力因素培養的研究加強未成年人思想道德教育的幾點思考學生作業能力培養的實踐與思考如何調動青少年德育學習的興趣共譜春天的贊歌——一次語文綜合實踐活動實錄高中文言傳記閱讀三問巧妙引導提升情感——《飛向月球》課堂實錄讓學生自主探究化學的奧妙——碳酸鈉與鹽酸反應的實驗探究趣、法、思——閱讀教學的改革之路歷史思維能力的培養要走出誤區如何培養初中生證明幾何題的能力初中數學解題誤區初探排列組合問題的典型解法巧用推出符號淺談數學教學中的幾點創新《分數的意義》教學實踐與反思讓閱讀真正走進教師的精神生活研究性學習及其在語文教學中的實踐把課堂還給學生━━淺談語文課堂教學新理念語文教學中的默讀訓練小學語文“對話”式教學探究