早期教育·教科研版雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

早期教育·教科研版雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

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早期教育·教科研版雜志社投稿信息

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

2.論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

早期教育·教科研版雜志社編輯部征稿于無(wú)聲處讀“鶴琴”——淺析“活教育思想”在單元墻飾中的體現(xiàn)跟隨孩子的眼光發(fā)現(xiàn)他們的“真世界”——“活教育”思想指導(dǎo)下的幼兒園生成活動(dòng)的實(shí)踐與思考幼兒園音樂(lè)欣賞教學(xué)中的象征師幼共同調(diào)適心理愉快開(kāi)始新的學(xué)期創(chuàng)設(shè)開(kāi)放環(huán)境培養(yǎng)健康心理——淺談體育活動(dòng)中幼兒健康心理的培養(yǎng)在幼兒教育中滲透哲學(xué)思想安徽省農(nóng)村幼兒園危機(jī)管理現(xiàn)狀調(diào)查主題閱讀與幼兒發(fā)展——幼兒園主題閱讀課程研究幼兒園生活禮儀課程的有效構(gòu)建和實(shí)施幼兒園園本培訓(xùn)機(jī)制架構(gòu)的幾個(gè)問(wèn)題參與式幼兒教師培訓(xùn)的實(shí)踐與思考邊疆地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策——以云南省普洱市為例改革培訓(xùn)體制,提高培訓(xùn)實(shí)效——對(duì)當(dāng)前學(xué)前師資在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考回歸生命——幼兒園教育活動(dòng)的訴求幼兒園繪本教學(xué)不能忘“本”我國(guó)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的反思:問(wèn)題與思考家庭視野下幼兒同伴交往的問(wèn)題及對(duì)策研究——以城市5歲～6歲獨(dú)生子女為例幼兒園教職工崗位工作績(jī)效的實(shí)證分析關(guān)于我國(guó)政府購(gòu)買學(xué)前教育服務(wù)的思考試析學(xué)前兒童音樂(lè)教學(xué)游戲化幼兒園大班節(jié)日主題教育的實(shí)踐研究淺議“娃娃家”游戲環(huán)境對(duì)幼兒適宜性發(fā)展的影響