小學(xué)閱讀指南·中雜志基礎(chǔ)信息：

《小學(xué)閱讀指南》(旬刊)創(chuàng)刊于1993年，由國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)出版面向全國(guó)公開發(fā)行的，由黑龍江出版集團(tuán)主管、黑龍江報(bào)刊出版有限公司主辦。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

小學(xué)閱讀指南·中雜志欄目設(shè)置：

教學(xué)研究、課程與教材、學(xué)科教學(xué)、學(xué)習(xí)園地、思路·方法·技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、感悟語(yǔ)文、作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、音體美教育、德育園地、課堂感悟、能力培養(yǎng)、班主任寶典、幼兒教育、教育管理與觀察、心理教育

小學(xué)閱讀指南·中雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、雜志榮譽(yù)：

榮獲第二屆、第三屆中國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊獎(jiǎng);

國(guó)家新聞出版總署向全國(guó)少年兒童推薦優(yōu)秀少兒報(bào)刊

小學(xué)閱讀指南·中雜志訂閱方式：

ISSN：1008-0090，CN：23-1422/G4，主編：畢連勝，地址：哈爾濱市道里區(qū)田地街100號(hào)，郵編：150010，夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過(guò)編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

小學(xué)閱讀指南·中雜志社編輯部征稿課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需要《平行四邊形的面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)激勵(lì)猶如春風(fēng)來(lái)精彩之花遍地開“圓的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)”教學(xué)案例及反思合作競(jìng)爭(zhēng)相輔相成——評(píng)《怎樣和他聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計(jì)尋找有效默讀的切入點(diǎn)——《苦念北平》教學(xué)案例培養(yǎng)語(yǔ)言感受力創(chuàng)新的語(yǔ)文課堂更精彩小學(xué)低年級(jí)學(xué)生“解決問(wèn)題”能力的培養(yǎng)摭談在閱讀教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)做好新學(xué)期的每個(gè)“第一次”——首因效應(yīng)在班級(jí)管理中的應(yīng)用教師職稱改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)喚醒孩子的耳朵——小學(xué)生語(yǔ)文傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成初探讓“作業(yè)”成為一種享受消弭分化共同進(jìn)步——解決小學(xué)英語(yǔ)兩極分化問(wèn)題淺析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材修訂工作全面啟動(dòng)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)“五法”在情境中體驗(yàn)在發(fā)散中求異——習(xí)作《美麗的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)給孩子一個(gè)“說(shuō)”的舞臺(tái)游戲教學(xué)其樂(lè)無(wú)窮——談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用用肯定為學(xué)生撐起一片天