福建教育研究·綜合版雜志基礎(chǔ)信息：

《福建教育研究·綜合版》創(chuàng)刊于2011年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由福建省教育廳主管，福建省教育科學(xué)研究所主辦的用于教育內(nèi)部交流的學(xué)術(shù)理論刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。征稿對(duì)象由全省各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者擴(kuò)展到普通中小學(xué)、幼教、特教等各級(jí)各類學(xué)校教師及行政管理人員，青少年宮及校外教育單位的教育工作者，在讀博士、碩士研究生等。在本刊上發(fā)表的論文均可作為教師職稱晉級(jí)等方面的依據(jù)，歡迎廣大教育工作者選擇相應(yīng)版塊踴躍投稿，且可作為福建省規(guī)劃課題研究階段性及最終成果認(rèn)定！

福建教育研究·綜合版雜志欄目設(shè)置：

科研探索、教研擷英、課堂教學(xué)、教師隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

福建教育研究·綜合版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、雜志榮譽(yù)：

2011年度山西省一級(jí)優(yōu)秀期刊

福建教育研究·綜合版雜志訂閱方式：

主編：滑文革林瑞云馮云，地址：福州市五四路217號(hào)14層，郵編：350003，電話：0591-87832541；88828133，郵箱：fjgjyj@126.com，網(wǎng)址：www.fjedusr.cn。

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福建教育研究·綜合版雜志社投稿信息

1．文稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2．摘要應(yīng)寫成報(bào)道性文摘，具有獨(dú)立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個(gè)作為關(guān)鍵詞。

3．文稿篇幅不超過5000字。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

福建教育研究·綜合版雜志社編輯部征稿多元評(píng)價(jià)機(jī)制在教學(xué)中的應(yīng)用區(qū)域操作材料管理的有效性初探農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對(duì)策關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)思考農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校作文教學(xué)序列初探淺議數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的滲透淺談詩詞在地理教學(xué)中的運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新提高城鄉(xiāng)結(jié)合部初中英語教學(xué)有效性的探討淺談小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的有效策略廈門民歌蓮花褒歌的保護(hù)與傳承芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的幾點(diǎn)思考幼兒繪畫教學(xué)中的生命教育滲透淺談中小學(xué)教師心理健康自我維護(hù)的策略中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率之我見“雙語教學(xué)”理論在幼兒園的實(shí)際運(yùn)用中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的問題與對(duì)策淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性淺論小學(xué)美術(shù)有效課堂的教學(xué)策略