教育情報(bào)參考雜志基礎(chǔ)信息：

《教育情報(bào)參考》創(chuàng)刊于1984年，是中華人民共和國(guó)教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦的面向全國(guó)教育科研系統(tǒng)、教育行政管理部門(mén)和廣大第一線(xiàn)校長(zhǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)期刊。編輯部設(shè)在中央教科所教育信息研究中心。本刊為月刊，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開(kāi)本，內(nèi)文64頁(yè)；封面、封底皆為彩印，宣傳國(guó)內(nèi)名校、特色學(xué)校、科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校及教育成果。歡迎來(lái)人、來(lái)函、來(lái)電聯(lián)系。

教育情報(bào)參考雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：本刊將適時(shí)調(diào)整辦刊思路，擴(kuò)大宣傳空間，合理安排欄目，常設(shè)板塊及欄目包括：前沿動(dòng)態(tài)、理論探索、教育科研、教學(xué)實(shí)踐、管理方略、文獻(xiàn)薈萃。

教育情報(bào)參考雜志辦刊宗旨：

概覽前沿學(xué)術(shù)精要，提供最新教育情報(bào)，反映一線(xiàn)特色實(shí)踐。

教育情報(bào)參考雜志收錄情況：

國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)

MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏　上海圖書(shū)館館藏

教育情報(bào)參考雜志訂閱方式：

主編：柳芳，地址：北京北三環(huán)中路46號(hào)，郵編：100088， 夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線(xiàn)條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋?zhuān)菏菍?duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類(lèi)型：普通圖書(shū)[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專(zhuān)利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱(chēng)及職稱(chēng)、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過(guò)編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

教育情報(bào)參考雜志社編輯部征稿語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“豹尾”——語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)尾例談走過(guò)倦怠的理想——關(guān)于教師教育理想喪失的反思基礎(chǔ)教育階段城鄉(xiāng)教師資源差距之審視尋找失落的基礎(chǔ)：基礎(chǔ)教育“基礎(chǔ)”的反思科學(xué)的考試觀與義務(wù)教育質(zhì)量中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考談校長(zhǎng)處理校內(nèi)人際關(guān)系的幾個(gè)層次追求過(guò)程管理和科學(xué)的結(jié)果評(píng)價(jià)的最佳結(jié)合學(xué)校管理品牌構(gòu)筑的途徑校長(zhǎng)如何引領(lǐng)學(xué)校教育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變新課程改革理論論爭(zhēng)的話(huà)語(yǔ)分析博弈論視野中的新課程改革提高小學(xué)教師時(shí)間管理能力的對(duì)策增強(qiáng)選擇性是學(xué)校改革的基本主題中小學(xué)課堂教學(xué)公平問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策高考改革：迷失在選拔人才與體現(xiàn)公平之間聯(lián)合國(guó)：金融危機(jī)將對(duì)高等教育造成五大后果教育信息化資源庫(kù)建設(shè)問(wèn)題淺析中學(xué)科技教育類(lèi)校本課程開(kāi)發(fā)策略關(guān)于高校和諧校園長(zhǎng)效管理機(jī)制建設(shè)的思考基礎(chǔ)教育課程改革穩(wěn)步推進(jìn)的基本策略新課程背景下學(xué)科教學(xué)的若干認(rèn)識(shí)問(wèn)題