教師教育論壇雜志
刊名:教師教育論壇
英文名:Teacher Education Forum
主管單位:國(guó)家教育部
主辦單位:華中師范大學(xué)
出版地:湖北省武漢市
主編:黃曉玫
ISSN:1007-2187
CN:42-1846/G4
周期:月刊
語(yǔ)種:中文
開(kāi)本:大16開(kāi)
單價(jià):10.00元/期
定價(jià):120.00元
創(chuàng)刊時(shí)間:1987年
教師教育論壇雜志基礎(chǔ)信息:
教師教育論壇雜志(月刊)于1987年創(chuàng)刊,曾用刊名:高師函授學(xué)刊;高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).本刊哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版擴(kuò)展刊期為月刊,全年出版12期。其中雙月號(hào)(2、4、6、8、10、12)各期為綜合性學(xué)術(shù)類(lèi)內(nèi)容,刊載各類(lèi)高校教師、研究生及各類(lèi)學(xué)術(shù)研究人員的學(xué)術(shù)論文及研究成果,其學(xué)科涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、中文、教育、英語(yǔ)、歷史等各人文社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)。單月號(hào)(1、3、5、7、9、11)各期為從事成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)教育及教育主管部門(mén)的理論工作者、教師與管理者服務(wù)。刊栽相應(yīng)作者的學(xué)術(shù)論文及研究成果。
教師教育論壇雜志欄目設(shè)置:
教師教育理論、高等師范教育理論、師范院校改革、國(guó)外教師培養(yǎng)機(jī)制的理論與實(shí)踐、教師教育的制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、各級(jí)各類(lèi)教師隊(duì)伍建設(shè)的理論與實(shí)踐、師范教育課程設(shè)計(jì)、師范教育史、某學(xué)科教師職前訓(xùn)練創(chuàng)新、師范大學(xué)院系建設(shè)、教師的科研與實(shí)踐、教師職后培訓(xùn)、教師職后培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教師職前職后教育一體化探討。
教師教育論壇雜志收錄情況:
1、期刊收錄:中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普。
2、數(shù)據(jù):MARC數(shù)據(jù);DC數(shù)據(jù)
3、圖書(shū)館藏:國(guó)家圖書(shū)館館藏;上海圖書(shū)館館藏
4、獲獎(jiǎng)情況:全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào);陜西省高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)報(bào)
教師教育論壇雜志訂閱方式:
主編:黃曉玫
地址:武漢洪山區(qū)華中師范大學(xué)
郵政編碼:430079
電話(huà):027-67863517
郵箱:yjzx@mail.ccnu.edu.cn
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(5)正文一級(jí)標(biāo)題采用黑體,二級(jí)標(biāo)題采用楷體,三級(jí)標(biāo)題采用仿宋體,正文用宋體。
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教師教育論壇雜志社編輯部征稿信息化教學(xué)環(huán)境中大學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究新中國(guó)50年教師職業(yè)要求政策的反思及其啟示教師職業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)途徑研究論教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化還需解決的若干難題自在—自為—自覺(jué):教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展之路優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程中良好課堂氛圍的營(yíng)造淺析教師“案例培訓(xùn)模式(CTM)”的主體性?xún)r(jià)值歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史教學(xué)問(wèn)題初探培訓(xùn)成本與收益視角下的高校教師重科研輕教學(xué)現(xiàn)象探析教師教育實(shí)踐課程改革的冷思考從觀念到行動(dòng):教師教育一體化的困境與出路繼承與超越:教師教育一體化改革的守與變——從西南聯(lián)大師范教育談起轉(zhuǎn)型與適應(yīng):地方師范院校教師教育改革的困境與突圍回歸與創(chuàng)新:教師教育一體化背景下教育學(xué)的實(shí)踐取向——基于課堂主體性回歸的視角應(yīng)用型本科院校“雙師型”教師隊(duì)伍二元結(jié)構(gòu)模式構(gòu)建研究——基于“產(chǎn)教融合和校企合作”視角對(duì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置的解析和探討基于個(gè)人學(xué)習(xí)空間的師范生教育實(shí)踐課程學(xué)習(xí)路徑研究走特色辦學(xué)之路,創(chuàng)師生幸福校園——訪(fǎng)武漢市育才小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)蓓聚合多方力量,打造幸福班集體——訪(fǎng)華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)“最牛班主任”范莉體罰及其相關(guān)概念的重新界定微型課程設(shè)計(jì)的幾種模式及教學(xué)應(yīng)用(上)青年英語(yǔ)教師課堂話(huà)語(yǔ)個(gè)案研究及啟示幼兒教師教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)特征研究幼兒教師工作環(huán)境現(xiàn)狀與專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑初探——以湖北省五城市省級(jí)示范園為例物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑探索課堂教學(xué)中情感與態(tài)度教育策略探微基于審美認(rèn)知理論的小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐探究馬克思主義環(huán)境觀對(duì)思想政治教育的理論與實(shí)踐價(jià)值分析學(xué)生參與語(yǔ)文課程構(gòu)建的意蘊(yùn)、價(jià)值及策略研究基于語(yǔ)言獲得理論的數(shù)字化英語(yǔ)口語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)本文html鏈接: http://www.35694.cn/qkh/jykx_64218.html