隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版
隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版基礎(chǔ)信息:
《隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版》創(chuàng)刊于1985年,其前身是《慶陽師專學(xué)報·自然科學(xué)版》,中間還曾和其它五家院校聯(lián)合辦刊《甘肅高師學(xué)報》。2001年升格為本科院?!半]東學(xué)院”,2003年開始又獨立辦刊《隴東學(xué)院學(xué)報》。2007年10月經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準從2008年起公開出版發(fā)行,甘肅省教育廳主管,隴東學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。本刊堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),以研究、促進、發(fā)展甘肅基礎(chǔ)教育為宗旨,以展示國內(nèi)基礎(chǔ)教育前沿水平為目標,以落實科教興國戰(zhàn)略為己任,追求學(xué)術(shù)性、師范性、地域性,力求以獨特的風貌為西北貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。主要刊登本院教學(xué)科研人員的研究報告、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)評論等,并適當引發(fā)院外確有見地的論文,以促進我院教學(xué)和科研工作,為學(xué)院建設(shè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。本刊是以反映本院科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物,是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。曾用名:《慶陽師專學(xué)報·自然科學(xué)版》《甘肅高師學(xué)報》,現(xiàn)用名:《隴東學(xué)院學(xué)報》。
隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版欄目設(shè)置:
主要欄目:漢語大詞典、哲學(xué)?政治?法學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟、語言研究、文學(xué)研究、藝術(shù)研究、地方歷史研究、民俗文化等。
隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版辦刊宗旨:
辦刊方向是“為社會主義服務(wù),為人民服務(wù)”;
辦刊方針是“百花齊放,百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”;
辦刊宗旨是“傳承先進思想,繁榮科學(xué)文化”,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風和文風。
隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版收錄情況:
中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、ASPT來源刊、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊
中國科技論文統(tǒng)計源期刊、中國期刊網(wǎng)來源期刊、中國科技期刊精品數(shù)據(jù)庫
中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄
中國核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊
萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、中國工業(yè)期刊學(xué)會理論編輯部薦稿期刊
中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)來源期刊
維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)
隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版訂閱方式:
地址:甘肅省慶陽市西峰區(qū)南大街137號隴東學(xué)院學(xué)報編輯部,郵編:745000。
隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版社相關(guān)期刊- 魯東大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版煙臺師范學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版遼寧大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版量子光學(xué)學(xué)報聊城大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版聊城師院學(xué)報·自然科學(xué)版氣象與環(huán)境學(xué)報真菌學(xué)報錦州師范學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版解放軍測繪學(xué)院學(xué)報隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版社投稿信息1.文章標題:一般不超過300個漢字以內(nèi),必要時可以加副標題,最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
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5.正文標題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。
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7.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數(shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋:注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋,集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式,其序號為①②③……。
10.參考文獻:參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目,是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K],其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下:
(1)圖書類格式:[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼。
(2)期刊文章格式:[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼。
(3)報紙文章格式:[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)。
(4)古籍格式:[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu)。
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(6)電子文獻格式:主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)。
(7)文獻重復(fù)引用標記:同一作者的同一文獻被多次引用時,在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼;而在正文中標注首次引用的文獻序號,并在序號的角標外著錄引文頁碼。
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隴東學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版社編輯部征稿預(yù)不變凸模糊數(shù)值函數(shù)的方向?qū)?shù)及優(yōu)化問題《高等數(shù)學(xué)》大班教學(xué)的利弊及對策之探析油井清防蠟技術(shù)應(yīng)用及效果分析卷式膜組器模擬結(jié)構(gòu)設(shè)計的研究進展不同殺青方法對黃花菜外觀品質(zhì)及干制率的影響研究短柄五加茶加工工藝研究企業(yè)員工忠誠度建設(shè)研究——以某茶葉公司為例試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理課程教學(xué)的思考與實踐正常使用階段膨脹加強帶作用模擬分析隴東地區(qū)幾種主要耕作土壤質(zhì)量評價及改良利用研究6種雜草對紫花苜蓿的化感作用中國的日語擬聲詞、擬態(tài)詞的教育現(xiàn)狀研究深層共享能力下英漢閱讀能力遷移問題研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語寫作多元評價模式構(gòu)建淺議大學(xué)英語翻譯教學(xué)桎梏及翻譯賞析能力的培養(yǎng)《高級英語》課程單元教學(xué)設(shè)計探析——以《新編英語教程》第五冊第二單元為例健康造物與現(xiàn)實之美——論韓非的造物工藝思想物體的不同屬性對變化探測的影響基于VerilogHDL自動售貨機系統(tǒng)設(shè)計Java內(nèi)存分析技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用基于心理契約理論的民營中小企業(yè)激勵策略研究基于品牌資產(chǎn)模型研究美的品牌的創(chuàng)建主動性人格對大學(xué)生職業(yè)決策自我效能與就業(yè)壓力影響分析論應(yīng)試教育與“減負”政策的博弈教師課程取向的分類、特征及其影響因素從地方高校視角看教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教學(xué)中引入“項目學(xué)習(xí)”的設(shè)計與實踐甘肅省幼兒教師專業(yè)成長問題及解決對策大學(xué)生工作目標建構(gòu)的特點與途徑探析淺議高校實驗室調(diào)整合并高校貧困生認定存在的問題及策略——以隴東學(xué)院為例淺談在新一輪本科教學(xué)工作合格評估中如何做好材料整理工作構(gòu)建與創(chuàng)新:小教本科專業(yè)一體化實踐教學(xué)體系探析淺議非投擲臂在背向滑步推鉛球中的重要性我國女子5000米長跑運動員專項身體素質(zhì)補償效應(yīng)分析縱叉訓(xùn)練器的發(fā)明與應(yīng)用研究安徽省高校高水平運動隊建設(shè)現(xiàn)狀的研究本文html鏈接: http://www.35694.cn/qkh/zrkx_26703.html