發(fā)表sci論文英文差怎么辦

　　發(fā)表sci論文英文差怎么辦?這個(gè)問(wèn)題似乎困擾著所有的想要發(fā)表sci論文的作者，尤其是一些年齡偏大，學(xué)生時(shí)期也沒(méi)有正式接受過(guò)英語(yǔ)教育的作者來(lái)說(shuō)更是難上加難，但要想發(fā)表sci論文，英語(yǔ)這一關(guān)就必須邁過(guò)去，一些基礎(chǔ)知識(shí)是需要大家自己利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)習(xí)的，當(dāng)然對(duì)于發(fā)表sci論文來(lái)說(shuō)，只具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作者可以將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在本專業(yè)英語(yǔ)，一些專業(yè)詞匯要大量積累才行，除了積累詞匯補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)外，還要注意以下幾個(gè)sci論文寫作要點(diǎn)：

　　時(shí)態(tài)不能錯(cuò)

　　英文表達(dá)有16種時(shí)態(tài)，論文中要用到的時(shí)態(tài)主要有一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)：主要用于不受時(shí)間限制的客觀存在事實(shí)的描述，或發(fā)生或存在于寫論文之時(shí)的感覺(jué)、狀態(tài)、關(guān)系等的描述或致謝的表述等。值得注意的是，出于尊重，凡是他人已經(jīng)發(fā)表的研究成果作為"previously established knowledge"，在引述時(shí)普遍都用一般現(xiàn)在時(shí)。一般過(guò)去時(shí)：用于寫論文中作者自己所做工作的描述。例如描述自己的材料、方法和結(jié)果?，F(xiàn)在完成時(shí)：完成時(shí)少用。現(xiàn)在完成時(shí)把過(guò)去發(fā)生的或過(guò)去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來(lái)。

　　連接詞與邏輯要表達(dá)清楚

　　寫英文論文最常見(jiàn)的毛病是文章的邏輯不清楚，常見(jiàn)的連接詞有，However，also，in addition，consequently，afterwards，moreover，F(xiàn)urthermore，further，although，unlike，in contrast，Similarly，Unfortunately，alternatively，parallel results，In order to，despite，F(xiàn)or example，Compared with，other results，thus，therefore……用好連接詞能使文章層次清楚，意思明確。寫完一段英文，最好首先檢查是否較好地應(yīng)用了這些連接詞。

　　主動(dòng)被動(dòng)要分清

　　英文摘要的語(yǔ)態(tài)：采用何種語(yǔ)態(tài)，既要考慮摘要的特點(diǎn)，又要滿足表達(dá)的需要。一篇摘要 很短，盡量不要隨便混用，更不要在一個(gè)句子里混用。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：摘要中謂語(yǔ)動(dòng)詞采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，有助于文字簡(jiǎn)潔、表達(dá)有力。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：以前強(qiáng)調(diào)多用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，理由是科技論文主要是說(shuō)明事實(shí)經(jīng)過(guò)，至于那件事 是誰(shuí)做的，無(wú)須一一證明。為強(qiáng)調(diào)動(dòng)作承受者，采用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為好;被動(dòng)者無(wú)關(guān)緊要，也必須用強(qiáng)調(diào)的事物做主語(yǔ)。

　　作者在平時(shí)學(xué)習(xí)中要做好歸納整理，尤其可以多積累一些寫作模板，多閱讀專業(yè)內(nèi)優(yōu)秀文獻(xiàn)自然不用多說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與sci論文寫作一樣沒(méi)有捷徑可言，靠的就是作者的勤奮，sci論文發(fā)表過(guò)程中如果還有其他疑問(wèn)可以咨詢網(wǎng)站在線編輯。