課題立項(xiàng)后該做什么

　　課題立項(xiàng)后該做什么?立項(xiàng)就是教師和課題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)確立好所要研究的課題，不少教師立項(xiàng)完成后不知道如何開(kāi)展后續(xù)的課題研究工作，課題立項(xiàng)后的主要工作有撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，研究方案，計(jì)劃，接下來(lái)按計(jì)劃實(shí)施，整理搜集材料幾個(gè)方面，下面我們?cè)敿?xì)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題研究如何開(kāi)題。

　　課題(尤其是市級(jí)課題)立項(xiàng)之后，許多學(xué)校，或者是按照上級(jí)要求，都會(huì)有一個(gè)開(kāi)題的活動(dòng)。通常由學(xué)校介紹課題情況，和課題研究計(jì)劃的內(nèi)容差不多。我們覺(jué)得，開(kāi)題報(bào)告是課題具體實(shí)施的日程化，所需做的事情以前是分階段的粗框，課題立項(xiàng)之后，什么時(shí)候做什么，什么事情該怎么做，應(yīng)該更加明確。開(kāi)題往往需要請(qǐng)專家到場(chǎng)，專家對(duì)這個(gè)課題實(shí)施的思路、策略和實(shí)施步驟和方法會(huì)有具體的評(píng)述，從而使立項(xiàng)的課題能夠有方向，有步驟的進(jìn)行。從我所經(jīng)歷的開(kāi)題來(lái)說(shuō)，開(kāi)題是立項(xiàng)后的首次研討活動(dòng)，一般是小型座談會(huì)的方式，主要是務(wù)實(shí)，如果辦成轟轟烈烈的大型科研活動(dòng)，那就兼帶宣傳的成分了。話說(shuō)回來(lái)，這樣的開(kāi)題往往是學(xué)校的課題。對(duì)個(gè)別教師的課題，立項(xiàng)之后要交開(kāi)題報(bào)告，以前沒(méi)遇到過(guò)，所以我對(duì)這幾位老師說(shuō)，在原來(lái)課題研究計(jì)劃的基礎(chǔ)上把如何實(shí)施的過(guò)程再寫(xiě)具體一些就可以了。

　　教師在后續(xù)的課題研究中主要把握以下幾點(diǎn)，制訂課題研究方案制訂課題研究方案，內(nèi)容包括：準(zhǔn)確表述研究問(wèn)題和分解研究問(wèn)題，將研究問(wèn)題轉(zhuǎn)換成假設(shè)，確定采用研究方法，安排研究計(jì)劃及人員分工，課題研究的組織和協(xié)調(diào)等。

　　1、解課題研究目標(biāo)，抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn)。

　　2、明確研究思路，確定研究方法。

　　3、展理論思維

　　4、據(jù)課題類型，搞好研究設(shè)計(jì)課題研究的設(shè)計(jì)，基本要求包括研究總目標(biāo)和分目標(biāo)、研究工具和方法、人員分工等，不同類型的課題也有不同的設(shè)計(jì)，突出研究類型，反映課題特點(diǎn)。

　　課題研究是教師成長(zhǎng)晉升的必選項(xiàng)，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的必要措施，現(xiàn)在有越來(lái)越多的教師都很重視課題研究的開(kāi)展了，如果教師是首次接觸課題研究感覺(jué)有困難，可以咨詢本站在線編輯人員。