期刊簡介：

　　《中學生物學》(月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志。

　　《中學生物學》主要報道中學生物學教育改革和提高中學生物課教學質(zhì)量的經(jīng)驗。緊密結(jié)合中學生物學教學實際，幫助解決教和學中的疑難問題，豐富中學生的生物學知識。

　　期刊欄目：

　　生物學基礎(chǔ)知識與參考資料、生物教學研究與實踐、生物學實驗技術(shù)與科技活動、生物學習題與練習、生物學新標準和新教材

　　期刊收錄：萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　案例和PBL教學法相結(jié)合的《食品營養(yǎng)學》課程改革研究與實踐 蘇蕾，張大慶

　　“任務(wù)驅(qū)動,問題向?qū)?rdquo;的高中生物教學翻轉(zhuǎn)課堂實踐探索 周祥

　　黑箱法建模在高中生物教學中的應(yīng)用 徐力

　　生物學教學中促進學生認知結(jié)構(gòu)形成途徑芻議 羊垂功

　　生物教學中批判性思維能力培養(yǎng)途徑與方法之研究 董愛娥，吳建階

　　“網(wǎng)絡(luò)流行語”在高中生物學教學中的運用初探 李巧靈，謝沖，崔鴻，謝沖

　　例談“觀念建構(gòu)”的生物與教學 汪曉琳

　　“細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”一節(jié)(第1課時)任務(wù)驅(qū)動型教學設(shè)計 羅玲

　　“DNA分子的復制”一節(jié)的教學設(shè)計 鄭淑芳

　　對引入“考試反饋”的系統(tǒng)性知識復習課的初探 李麗

　　“動物的運動形式和能量供應(yīng)”一節(jié)的教學設(shè)計 張彩，謝榮恒

　　中學生物學創(chuàng)新作業(yè)的類型及案例 李文送

　　“關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題”一節(jié)的“世界咖啡”式教學設(shè)計 吳佐建，賴聞玲

　　支架式教學中的問題設(shè)置——“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”一課中的教學問題設(shè)計 劉明

　　問題式教學案例剖析——以“生命活動的承擔者——蛋白質(zhì)”為例 呂國裕，劉福平

　　任務(wù)驅(qū)動自主導學圖文轉(zhuǎn)換高效課堂——例談“基因指導蛋白質(zhì)合成”教學設(shè)計 呂偉英

　　高中生物實驗課“同課異構(gòu)”對不同層次學生的影響研究——以“植物細胞的吸水和失水”實驗課為例 周國倩，范曾麗，黎云祥，曾鈺

　　教師職稱論文：小學數(shù)學教師教學設(shè)計能力

　　【摘要】在教育活動中，小學是學習的基礎(chǔ)階段，而數(shù)學作為主要的科目之一，其教學設(shè)計受到廣泛的關(guān)注。在教育改革的影響下小學數(shù)學教師教學設(shè)計也需要順應(yīng)新課改的要求進行改善。本文探討了在現(xiàn)今的小學教育中小學數(shù)學教學設(shè)計起到的作用，分析教學設(shè)計在教育教學中的優(yōu)點，并對其主要的構(gòu)成進行深入的分析，為小學數(shù)學教育教學設(shè)計的進一步完善提供一些依據(jù)。

　　【關(guān)鍵詞】教師職稱論文,小學數(shù)學,教學設(shè)計,問題,措施

　　教師教學設(shè)計是具有科學性質(zhì)的教學準備活動之一，教師通過依據(jù)教育的特點與教學的構(gòu)成進行教學設(shè)計。小學數(shù)學是教學中的基礎(chǔ)課程之一，因此在小學數(shù)學的教育中要進行開發(fā)與創(chuàng)新，從而提高教學質(zhì)量。要了解小學數(shù)學教師教學設(shè)計的能力，要透析其構(gòu)成，對其有一定的掌握，才能使教師教學設(shè)計在實際教學中起到應(yīng)有的效果。