談到教師職稱評定的問題,好多人都在叫苦,哪幾類人最不滿。
一類是長期在一線的教師,勤勤懇懇工作,各方面條件都達到,就是因為指標太少不能評上職稱;
一類是即將退休的老教師,眼看要退休還沒等到評高級職稱;
一類是長期扎根在農村教師,條件艱苦不說,還沒有資格評職稱,有的工作三十年了還未評上中級職稱,更別說高級職稱了。
所以好多人在呼吁取消職稱,今年全國人大代表王曉初在接受記者采訪時,談到職稱改革問題,他表示職稱評定與工資待遇掛鉤太多,已經阻礙了大多數教師工作的積極性,今年人社部針對職稱評定改革進行頂層設計。
今后方向是職稱評定要與用人制度進行掛鉤,可見國家在這方面開始下大力氣改革了。
另外特別提到農村教師職稱評定問題要傾斜, 而且不僅有補助還有些具體規定,有些地方開始實行。比如
對于一線教師也是利好,國家在比例設置上也會調整,但取消還需一定時日,不會立刻取消,只能逐步淡化職稱。就像人大代表王曉初說的,職稱評定和工資待遇掛鉤太多,這個不合理,意思就是要減少掛鉤,讓職稱評定真正成為專業技術職稱一個標準而已。
比如我們知道工資要更多地和工齡掛鉤,比如每個職稱級別設了不同檔次,每個檔次差距縮小。
在我們學校1990年參加工作的一級教師扣除相關項目實發工資為4683元,1996年參加工作的教師,已經評上高級職稱教師工資,扣除之后實發4500元。可見,淡化職稱,國家一直在做,2019年職稱改革可能會更明顯。
但不管怎樣,2019年對于農村教師和一線教師都是福音,社會的發展都是在一步步走向公平,走向合理的方向,我們拭目以待!
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