副高電子論文發(fā)表網(wǎng)絡(luò)好比雙刃劍

　　本篇文章是由《通信學(xué)報(bào)》發(fā)表的一篇電子通信論文，是由中國(guó)通信學(xué)會(huì)主辦的一級(jí)學(xué)術(shù)性刊物，創(chuàng)刊于1980年，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。其辦刊宗旨是及時(shí)反映中國(guó)通信科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，交流國(guó)內(nèi)外通信科技新成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和人才成長(zhǎng)，探索新理論、新技術(shù)。主要讀者對(duì)象為信息通信領(lǐng)域的研究人員、大專院校通信及相關(guān)專業(yè)的教師和研究生。

　　【摘 要】：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種手段、一種方式、一種工具，蘊(yùn)含了豐富而復(fù)雜的道德內(nèi)涵。重視和加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)德育是求生存謀發(fā)展的有力武器，使每個(gè)青少年都能跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。充分發(fā)揮教育主體的地位，正確看待網(wǎng)絡(luò)生活的兩面性，做好防范應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的新的道德教育，引導(dǎo)青少年合理、正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)。

　　【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 思想道德 雙刃劍 管理平臺(tái)

　　在這個(gè)光怪陸離、五光十色的世界里，青少年應(yīng)該如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)?網(wǎng)絡(luò)又如何為未成年人提供正確、健康的服務(wù)?隨著信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)度和自由度日趨提高，復(fù)雜化、多元化、商業(yè)化日益加強(qiáng)，色彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)以及生活方式產(chǎn)生了巨大影響。一方面，它極大地豐富和改變著人們生活、工作和學(xué)習(xí)，另一方面它也帶來(lái)了許社會(huì)和道德問(wèn)題。這已成為當(dāng)前教育工作者急于解決的問(wèn)題。作為教育者，我們要高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆，在認(rèn)真研究、深入了解的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教育主體的地位，正確看待網(wǎng)絡(luò)生活的兩面性，做好防范應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的新的道德教育，引導(dǎo)青少年合理、正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)可以滿足青少年的心理需求，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　網(wǎng)絡(luò)通過(guò)其互聯(lián)關(guān)系構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬空間。這個(gè)空間豐富而刺激，可以創(chuàng)造出一種與現(xiàn)實(shí)環(huán)境極為逼真的“現(xiàn)實(shí)世界”;也可以盡情地嘗試扮演各種社會(huì)角色;還能為圓現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法企及的夢(mèng)想……這種虛擬互動(dòng)的文化，為青少年生活提供了更大范圍的社會(huì)實(shí)踐基地，使他們有了自由選擇、主動(dòng)參與、實(shí)現(xiàn)自我。網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，滿足他們的多種心理需求，使學(xué)生個(gè)性化得到更廣闊的發(fā)展空間。

　　平等是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點(diǎn)，網(wǎng)上的等級(jí)、性別、職業(yè)等差別都盡可能小地隱去，不管是誰(shuí)，大家都以符號(hào)的形式出現(xiàn)，大家都在同一起跑線上。地位的平等帶來(lái)了交流的自由，任何人在互聯(lián)網(wǎng)上都可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)為青少年提供與成人世界平等對(duì)話的平臺(tái)。聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交往實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，相對(duì)來(lái)講安全、輕松。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)和發(fā)揮青少年的創(chuàng)新能力，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生思想道德帶來(lái)了危機(jī)。

　　青少年正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異常活躍。現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，得到父母的關(guān)愛(ài)較多而缺乏兄弟姐妹的交流，再加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，與外界的交流交往也較少，所以廣大青少年更渴望能獲得與成年人同等的交流自由，也非常希望能有機(jī)會(huì)宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦。

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與普及，特別是各類虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的大量涌現(xiàn)，給他們提供了這樣一個(gè)宣泄的機(jī)會(huì)，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造出的虛擬來(lái)彌補(bǔ)。然而在網(wǎng)絡(luò)世界中，信息的種類是多種多樣的，有內(nèi)容豐富的共享資源，也有許多精神糟粕。不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)傳播散布色情、進(jìn)行詐騙、拐騙婦女兒童的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、暴力文化、迷信文化比比皆是。這些“網(wǎng)絡(luò)垃圾”時(shí)刻都在蒙騙和毒害著廣大網(wǎng)民，尤其是青少年網(wǎng)民。若長(zhǎng)期沉溺于其中，會(huì)造成諸多危害。

　　1、網(wǎng)上行為失范，弱化網(wǎng)絡(luò)道德。

　　青少年時(shí)期是人一生中的黃金時(shí)代，在這個(gè)時(shí)期，人的精力充沛，記憶清晰，思維敏捷，情感豐富，是世界觀形成的階段，是決定一個(gè)人有無(wú)作為的關(guān)鍵時(shí)期。但是青少年時(shí)期也是富于幻想，思維片面，情感不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，行為偏激的階段，如果對(duì)他們引導(dǎo)得不好，他們就難以形成正確的道德觀，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，甚至走上違法犯罪的道路。

　　2、網(wǎng)絡(luò)垃圾文化，腐蝕心靈思想。

　　互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳輸?shù)妮d體和手段，它本是身無(wú)可厚非的。但是，嚴(yán)酷事實(shí)告我們：網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)不是一片凈土。如果讓色情、暴力、迷信、詐騙等不良信息在互聯(lián)網(wǎng)上肆意泛濫，將會(huì)禍害無(wú)窮。

　　三、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　首先學(xué)校應(yīng)建立綠色網(wǎng)絡(luò)教室，滿足學(xué)生正常學(xué)習(xí)需求。我們不能控制泛濫的網(wǎng)吧，強(qiáng)制和鎮(zhèn)壓只能引起青少年更多的反感，更加增強(qiáng)了他們的逆反心理，但可以建立綠色網(wǎng)絡(luò)教室，就是服務(wù)器端加裝“任子行”、“護(hù)花使者”等教育專用的不良信息屏蔽軟件。這樣就能有效的防止學(xué)生瀏覽那些不良的信息，在那里他們可以學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的新鮮的知識(shí)。其次，教師為學(xué)生提供綠色網(wǎng)址，并教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)和豐富自己。如果利用網(wǎng)絡(luò)他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高，相信他們會(huì)更加喜歡上網(wǎng)絡(luò)并能正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。再次，家長(zhǎng)要關(guān)注、指導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)要有超前意識(shí)，建議家長(zhǎng)花一些時(shí)間與孩子一起上網(wǎng)，查找信息、評(píng)論是非，這既是實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護(hù)”的好時(shí)機(jī)，也是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機(jī)會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)與孩子之間思想、情感的交流，嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間，防止“追堵打壓”、“因噎廢食”，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助青少年學(xué)生成才，又能消除它的負(fù)面影響。最后，要開(kāi)展“創(chuàng)建安全文網(wǎng)吧”活動(dòng)。采取學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的方式，加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度，堅(jiān)決清除非健康網(wǎng)吧。引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的網(wǎng)上世界。及時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育工作，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)德育工作的各種特點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)德育讓青少年能夠自覺(jué)抵制不健康的網(wǎng)上行為，提高他們的識(shí)別能力，左右青少年的價(jià)值取向，激發(fā)青少年的斗志，增強(qiáng)青少年

　　精神上的免疫力;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)，給青少年提供健康、有趣的精神食糧。將學(xué)生從不良的信息中引向?qū)W習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、提高自身素質(zhì)的活動(dòng)中去。

　　總之，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障青少年健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種手段、一種方式、一種工具，蘊(yùn)含了豐富而復(fù)雜的道德內(nèi)涵。重視和加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)德育是求生存謀發(fā)展的有力武器，使每個(gè)青少年都能跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。我們真心希望學(xué)校、家庭和社會(huì)各界能共同加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，構(gòu)建文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)和促進(jìn)青少年健康上網(wǎng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。