電子工程高級(jí)職稱論文發(fā)表范文(兩篇)

　　下面是兩篇電子工程類的論文范文，如今機(jī)械電子工程涉及到我國(guó)很多領(lǐng)域，目前我國(guó)取得的成就在一定程度上推動(dòng)了國(guó)家教科研方面的快速發(fā)展，其中EDA技術(shù)在機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)當(dāng)中發(fā)揮了重大的作用，論文主要對(duì)機(jī)械電子工程中的技術(shù)要點(diǎn)以及技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行淺談。

　　《機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)技術(shù)要點(diǎn)》

　　關(guān)鍵詞：機(jī)械電子;工程設(shè)計(jì);技術(shù)要點(diǎn)

　　眾所周知，電子工程是由聚集電路、系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、教育等多方面的綜合性學(xué)科，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要力量。近些年來，電子工程快速發(fā)展，在教育和科研等多方面取得很大的成功，其水平達(dá)到了一個(gè)新的高度，但是電子工程在發(fā)展的過程中難免產(chǎn)生一些問題，并且其設(shè)計(jì)人員應(yīng)該儲(chǔ)備一定的知識(shí)，在設(shè)計(jì)方案中能發(fā)現(xiàn)問題，并采取解決措施，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化設(shè)計(jì)方法。

　　1EDA技術(shù)的發(fā)展介紹

　　EDA技術(shù)在機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)當(dāng)中發(fā)揮了重大的作用，其構(gòu)成部件主要包括下載器、適配器、編譯器、綜合器等，每個(gè)部件發(fā)揮著特定的功能，EDA技術(shù)的主要載體是可以進(jìn)行大規(guī)模編程的邏輯器件，硬件描述語言是EDA技術(shù)在編輯中的表達(dá)方式。EDA技術(shù)擁有公開優(yōu)勢(shì)和描述范圍廣的優(yōu)點(diǎn)，其自動(dòng)化程度高，同時(shí)，在設(shè)計(jì)方案中有很高的輔助作用，減輕設(shè)計(jì)者在后期交流、修改和保存中的壓力，能夠快速解決在設(shè)計(jì)工程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，方便操作者的調(diào)試。也正是因?yàn)镋DA技術(shù)擁有很多的優(yōu)勢(shì)，因此逐漸被人們關(guān)注，但是迄今為人們對(duì)機(jī)械電子工程持有不同的態(tài)度和觀點(diǎn)，人們質(zhì)疑EDA技術(shù)認(rèn)識(shí)不夠，同時(shí)又由于EDA技術(shù)沒有確切的定義及其機(jī)械電子工程的使用涉及到多種領(lǐng)域，因此電子工程將面臨諸多的挑戰(zhàn)。

　　2機(jī)械電子設(shè)計(jì)要點(diǎn)

　　2.1仿真技術(shù)

　　機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)方案完成后通過一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模擬，對(duì)設(shè)計(jì)方案的可行性進(jìn)行分析的一門技術(shù)便稱為仿真技術(shù)，其作用在于對(duì)設(shè)計(jì)方案在實(shí)際應(yīng)用的模擬，通過建立數(shù)學(xué)模型及進(jìn)行處理，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的是否合理和科學(xué)，驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案，避免在實(shí)際操作應(yīng)用中出現(xiàn)一些可控性的問題，保證方案在實(shí)際中的應(yīng)用，同時(shí)，EDA技術(shù)還具有對(duì)電路結(jié)構(gòu)和性能，各個(gè)電路的實(shí)際結(jié)構(gòu)等進(jìn)行檢測(cè)和分析。

　　2.2對(duì)電路特性進(jìn)行有效分析

　　對(duì)電路特性進(jìn)行有效分析能決定設(shè)計(jì)方案在應(yīng)用中的有效性高低，是EDA技術(shù)中不可或缺的部分，它決定設(shè)計(jì)方案能否在實(shí)際中得以應(yīng)用，機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)方案中所有的理論分析是通過EDA技術(shù)對(duì)電路特性進(jìn)行有效分析，從獲取其數(shù)據(jù)測(cè)試結(jié)果和特性分析來判斷設(shè)計(jì)方案的可行性，因此在數(shù)據(jù)測(cè)試和特性分析這兩方面必須保證其準(zhǔn)確性高。在傳統(tǒng)的電子工程設(shè)計(jì)方法中，其技術(shù)相對(duì)落后，從而在數(shù)據(jù)測(cè)試和特性分析等方面不能確保其準(zhǔn)確度和電路測(cè)試的實(shí)際精度，可能對(duì)產(chǎn)品后期使用的穩(wěn)定性有所影響。但是，EDA技術(shù)能夠精密準(zhǔn)確的測(cè)試，確保該測(cè)量的準(zhǔn)確度在一個(gè)較高的水平，在電路特性分析中具有系統(tǒng)性和全面性的優(yōu)點(diǎn)，因此能夠避免設(shè)計(jì)方案出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的錯(cuò)誤，確保機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)方案在應(yīng)用擁有較高可靠性和科學(xué)性。

　　2.3優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　EDA技術(shù)可以測(cè)量電子工程在實(shí)際情況中的確切環(huán)境溫度和其他數(shù)據(jù)，能對(duì)電子工程工作所需要的環(huán)境進(jìn)行全面的檢查及反饋分析結(jié)果，優(yōu)化設(shè)計(jì)就是利用EDA技術(shù)，保證電子工程的正常使用外擁有最適宜的環(huán)境溫度計(jì)和容差，提高方案的有效性，保證其可以正常的實(shí)施。設(shè)計(jì)者可以通過檢查和分析結(jié)果對(duì)電子工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，完善設(shè)計(jì)方案，但是傳統(tǒng)的機(jī)械電子設(shè)計(jì)檢查技術(shù)無法達(dá)到此要求，不能保證其準(zhǔn)確性及完整性，無法發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案中存在的問題，難以使電子工程在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，提高其效率，可見，優(yōu)化設(shè)計(jì)必須的使用EDA技術(shù)。

　　2.4機(jī)械結(jié)構(gòu)要注意防止靜電

　　機(jī)械結(jié)構(gòu)是以一定的理論為依據(jù)，根據(jù)實(shí)際需求從而設(shè)計(jì)出具體的結(jié)構(gòu)圖的一種方案，應(yīng)用于實(shí)物，最終要求達(dá)到設(shè)計(jì)方案中的結(jié)構(gòu)構(gòu)思。隨著社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品以輕、薄占極大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，因此，就必須對(duì)集成電路元件加以嚴(yán)格的管理，提高技術(shù)要求，基礎(chǔ)的工作就是縮小線路和密集的電子組件排列的工作，減小集成電路占據(jù)較大的空間。機(jī)械就是用一定的理論作為支撐，設(shè)計(jì)者根據(jù)構(gòu)思畫出機(jī)械結(jié)構(gòu)圖，該機(jī)械結(jié)構(gòu)圖要滿足實(shí)際方案且可以在具體實(shí)施中應(yīng)用。而造成電子組件毀壞的致命因素是靜電電場(chǎng)和靜電電流，該破壞因素會(huì)影響到周圍絕體元器件，致使元器件敏感度減低，從而產(chǎn)生許多安全隱患，因此，機(jī)械結(jié)構(gòu)圖一定的檢查是否產(chǎn)生靜電，及時(shí)修改機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

　　3EDA技術(shù)在機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，機(jī)械電子工程的應(yīng)用滲透到多個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)吸引了許多機(jī)械工程人員參與其研究。與傳統(tǒng)的機(jī)械電子工程相比，EDA技術(shù)能滿足廣泛的生產(chǎn)需求，而傳統(tǒng)的機(jī)械工程適用領(lǐng)域比較狹窄，僅僅只能在要求較低的基礎(chǔ)領(lǐng)域才能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，其無法引領(lǐng)世界電子工程技術(shù)的發(fā)展，俗話說，適者生存，傳統(tǒng)的機(jī)械電子工程在科技進(jìn)步的工程中將被遺棄，新型技術(shù)機(jī)械工程將引領(lǐng)我國(guó)電子工程的發(fā)展，恰好EDA技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)就是在于它的應(yīng)用領(lǐng)域傳統(tǒng)能填補(bǔ)傳統(tǒng)機(jī)械工程中的欠缺，因此，EDA技術(shù)在機(jī)械電子工程有很大的發(fā)展前景。

　　4結(jié)語

　　總之，EDA技術(shù)在機(jī)械電子工程、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步中有著不可忽視的功勞，其應(yīng)用范圍廣，可行性高，適合社會(huì)的發(fā)展需求，因此我們應(yīng)該推廣EDA技術(shù)的使用與開發(fā)。為了滿足社會(huì)的進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)計(jì)人員必須要嚴(yán)格的按照設(shè)計(jì)流程進(jìn)行，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行仿真性檢驗(yàn)、電路特性進(jìn)行有效分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)，對(duì)電路進(jìn)行分析，檢查是否會(huì)產(chǎn)生靜電;再者，必須大力支持從事機(jī)械電子技術(shù)人的工作人員，號(hào)召更多學(xué)者參與電子工程的研究發(fā)，盡可能彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，推動(dòng)電子工程技術(shù)的改革與發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn):

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　　[2]潘雍，傅明星，于晨.機(jī)械電子工程綜述[J].機(jī)電工程，2014(05)：553-558.

　　[3]鄭向勇.對(duì)機(jī)械電子工程的探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014(34)：121

　　作者：陳龍威 單位：長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院

　　《現(xiàn)代電子技術(shù)跨區(qū)域設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》

　　摘要：為了提高現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的集成可靠性和智能性，設(shè)計(jì)一種基于通用串行總線控制的跨區(qū)域現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)包括了硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)部分，硬件模塊包括數(shù)據(jù)采集單元、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的主控單元、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的顯示單元以及人機(jī)接口單元。軟件設(shè)計(jì)包括串口接收控制程序設(shè)計(jì)、驅(qū)動(dòng)配置程序設(shè)計(jì)和教學(xué)平臺(tái)的監(jiān)控軟件設(shè)計(jì)。采用通用串行總線控制方法進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)的硬件和軟件的集成開發(fā)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該教學(xué)平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)多媒體數(shù)據(jù)傳輸和收發(fā)性能較好，具有很好的實(shí)用性。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代電子技術(shù);實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);跨區(qū)域設(shè)計(jì);軟件設(shè)計(jì)

　　引言

　　現(xiàn)代電子技術(shù)是高校電子信息專業(yè)和通信工程專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程。該課程主要包括模擬電子線路和數(shù)字電子線路等電子設(shè)計(jì)方面的教學(xué)內(nèi)容。電子技術(shù)課程對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求較高，需要完成較大課時(shí)的電子制作和電子測(cè)試等實(shí)驗(yàn)。當(dāng)前的現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課主要是建立在面對(duì)面教學(xué)授課的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中;因此，需要研究一種有效的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。為了提高現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的集成可靠性和智能性，本文提出一種基于通用串行總線控制的跨區(qū)域現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的系統(tǒng)測(cè)試和聯(lián)調(diào)分析。

　　1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)構(gòu)架

　　1.1教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)功能指標(biāo)分析

　　本文設(shè)計(jì)的教學(xué)平臺(tái)具有電子實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)授課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等功能。采用基于TCP/IP協(xié)議和C/S模型構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)信息傳輸以及跨區(qū)域的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)平臺(tái)的跨區(qū)域設(shè)計(jì)需要選擇網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議;在此采用了TCP/IP協(xié)議和UDP協(xié)議進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。該通信協(xié)議具有數(shù)據(jù)確認(rèn)和數(shù)據(jù)重傳的機(jī)制，并具有可靠、傳輸大小無限制等優(yōu)點(diǎn)，適合現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大數(shù)據(jù)量信息傳輸?shù)男枨蟆Ｔ诮虒W(xué)平臺(tái)的服務(wù)程序與客戶機(jī)/服務(wù)器請(qǐng)求響應(yīng)設(shè)計(jì)中，利用套接字(Socket)建立網(wǎng)絡(luò)通信[1]，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的使用者提供身臨其境的視景環(huán)境，滿足網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。其中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)客戶機(jī)/服務(wù)器的進(jìn)程通信機(jī)制描述如圖1所示[2]。綜上分析，本文設(shè)計(jì)的現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)具有如下功能：總線傳輸控制功能、多媒體投影教學(xué)功能、輸出顯示功能和網(wǎng)絡(luò)通信功能。結(jié)合上述功能分析，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)和模塊化開發(fā)設(shè)計(jì)。

　　1.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的總體結(jié)構(gòu)

　　在MultigenCreator3.2開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)[3]，系統(tǒng)以校園網(wǎng)、局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)[4]，中樞位以DSP為核心的中央集中控制器，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的通信和信息共享。基于基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方法，現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)下的各種設(shè)備的輸入/輸出端口得以規(guī)整集成，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的遠(yuǎn)程的開機(jī)關(guān)機(jī)，教學(xué)電動(dòng)幕布的啟動(dòng)、投影儀控制、電子實(shí)驗(yàn)器件的展示、實(shí)驗(yàn)教學(xué)步驟的傳授等功能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包括了硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)部分。其中，硬件模塊采用MicrosoftVisualStudio開發(fā)組件進(jìn)行集成設(shè)計(jì)[5]，包括數(shù)據(jù)采集單元、主控單元、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的顯示單元以及人機(jī)接口單元，視頻電動(dòng)屏幕的接口采用13~16位數(shù)據(jù)線進(jìn)行總線擴(kuò)展，采用上升沿鎖存電平，對(duì)串口進(jìn)行正確配置，通過編程和接口調(diào)用軟件設(shè)計(jì)包括串口接收控制程序設(shè)計(jì)、驅(qū)動(dòng)配置程序設(shè)計(jì)和教學(xué)平臺(tái)的監(jiān)控軟件設(shè)計(jì)。現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)總體結(jié)構(gòu)框架設(shè)計(jì)如圖2所示。

　　2硬件設(shè)計(jì)

　　對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的硬件模塊設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)采集單元、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的主控單元、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的顯示單元以及人機(jī)接口單元。

　　2.1數(shù)據(jù)采集單元

　　數(shù)據(jù)采集單元是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多媒體課程教學(xué)內(nèi)容采集，它們與A/D轉(zhuǎn)換器、D/A轉(zhuǎn)換器相連構(gòu)成兩級(jí)程控增益控制放大器，對(duì)SPCR1(串口接收控制寄存器)和SPCR2(串口發(fā)送控制寄存器)進(jìn)行初始化。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的控制終端設(shè)定壓控放大器，控制D/A轉(zhuǎn)換器進(jìn)行數(shù)/模轉(zhuǎn)換。由D/A轉(zhuǎn)換器輸出開關(guān)控制電平或輸出動(dòng)態(tài)增益控制碼，采集、處理整個(gè)系統(tǒng)的傳輸數(shù)據(jù)與上位機(jī)通信，在幾個(gè)周期內(nèi)完成增益調(diào)整，數(shù)據(jù)采集單元的電路設(shè)計(jì)如圖3所示。

　　2.2主控單元

　　主控單元是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)程序控制的核心模塊。采用EMB3803主控DSP芯片進(jìn)行主控模塊設(shè)計(jì)，由Mux101多路開關(guān)進(jìn)行程控放大，ADC要求穩(wěn)定到14096，運(yùn)算放大器穩(wěn)定到11024的一半，主控單元的第二級(jí)選用VCA810，數(shù)據(jù)線的放大分貝數(shù)由DSP控制。根據(jù)多媒體教學(xué)平臺(tái)的VGA輸入/輸出信號(hào)的形式，設(shè)計(jì)RS232芯片的控制串口接口，通過集中控制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)系統(tǒng)的開關(guān)控制功能和教學(xué)多媒體資源回放。主控單元還能控制教學(xué)平臺(tái)的電動(dòng)幕布的升降、移動(dòng)、分辨率調(diào)整，進(jìn)行通用串行總線控制，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域教學(xué)。綜上分析，得到主控單元的電路設(shè)計(jì)如圖4所示。

　　2.3顯示單元

　　現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)需要實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的輸出顯示和電子實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品制作展示，在顯示單元可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)課件的打包傳輸，課件拷貝等功能，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。采用8位和16位微控制器進(jìn)行全息顯示，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的顯示單元具有16位定點(diǎn)STM32內(nèi)核，核心處理器選擇意法半導(dǎo)體公司的STM32F101xx芯片[6]，構(gòu)建Mi?fareRFID卡識(shí)別系統(tǒng)，以提高教學(xué)平臺(tái)的輸出安全性和可靠性。顯示單元的電路設(shè)計(jì)如圖5所示。

　　2.4人機(jī)接口單元

　　人機(jī)接口單元使用低功耗的接口輸出技術(shù)，采用現(xiàn)代MOS技術(shù)構(gòu)造人機(jī)交互模塊的數(shù)據(jù)輸出接口，采用SPI接口方式實(shí)現(xiàn)TRF7960與STM32F101xx的通信。采用并行外設(shè)接口(PPI)構(gòu)建現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的傳感器模塊[7]。它是半雙工形式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的傳感器模塊的接口方式為串行，與嵌入式STM32宿機(jī)連接。當(dāng)應(yīng)答器靠近現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)時(shí)，應(yīng)答器上的信號(hào)經(jīng)過天線感應(yīng)，與應(yīng)答器進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，由此實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的跨區(qū)域信息輸出和交互，得到人機(jī)接口單元設(shè)計(jì)如圖6所示。

　　3軟件設(shè)計(jì)

　　現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)跨區(qū)域設(shè)計(jì)的軟件設(shè)計(jì)包括串口接收控制程序設(shè)計(jì)、驅(qū)動(dòng)配置程序設(shè)計(jì)和教學(xué)平臺(tái)的監(jiān)控軟件設(shè)計(jì)。采用通用串行總線控制方法進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)的硬件和軟件的集成開發(fā)設(shè)計(jì)。采用基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，根據(jù)上述設(shè)計(jì)，得到電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)軟件設(shè)計(jì)流程如圖7所示。根據(jù)圖7所示的教學(xué)平臺(tái)的指針分布流程。輸出接口通過與通用串行總線控制，通過功放系統(tǒng)的接口連接，構(gòu)建視頻電動(dòng)屏幕的接口;根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的VGA輸入/輸出內(nèi)容，采用RS232控制串口接口，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸和教學(xué)進(jìn)程控制。

　　4實(shí)驗(yàn)測(cè)試分析

　　為了測(cè)試本文設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的性能，進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試分析。本系統(tǒng)的開發(fā)測(cè)試建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一個(gè)客戶端，基于TCP/IP協(xié)議和C/S模型構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)，構(gòu)建的現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)遠(yuǎn)程控制傳輸終端，進(jìn)行輸出性能顯示。在系統(tǒng)Filesystem的lib中建立起了現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的通用串行總線控制采集的根文件系統(tǒng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的程序控制加載。在VisualDSP++4.5中進(jìn)行軟件調(diào)試和開發(fā)，程序控制模塊的觸發(fā)電平為2.5V，截止頻率為12kHz。根據(jù)上述測(cè)試環(huán)境描述，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的輸出數(shù)據(jù)保真率為測(cè)試指標(biāo)，進(jìn)行性能分析，得到結(jié)果如圖8所示。分析上述結(jié)果得知，該教學(xué)平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)多媒體數(shù)據(jù)傳輸和收發(fā)性能較好，保真率較高，具有很好的實(shí)用性。

　　5結(jié)語

　　本文設(shè)計(jì)一種基于通用串行總線控制的跨區(qū)域現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)包括了硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)部分，硬件模塊包括數(shù)據(jù)采集單元、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的主控單元、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的顯示單元以及人機(jī)接口單元。軟件設(shè)計(jì)包括串口接收控制程序設(shè)計(jì)、驅(qū)動(dòng)配置程序設(shè)計(jì)和教學(xué)平臺(tái)的監(jiān)控軟件設(shè)計(jì)。采用通用串行總線控制方法進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)的硬件和軟件的集成開發(fā)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該教學(xué)平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)多媒體數(shù)據(jù)傳輸和收發(fā)性能較好，具有較高的應(yīng)用性能。

　　作者：蔣錦健 單位：蘇州科技大學(xué)

　　推薦閱讀：《電子世界》雜志由中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦，創(chuàng)刊于1979年，讀者遍及全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)。本刊全方位推崇E時(shí)代大眾電子科學(xué)意識(shí)，傳播電子與信息領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)，發(fā)表最新科研成果和展示技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，始終注重扶持學(xué)術(shù)新人，尤其關(guān)注廣大青年科技工作者，優(yōu)先發(fā)表理工科青年教師和研究生中的優(yōu)秀學(xué)術(shù)稿件。