藝術教育論文民族民間舞走進中小學課堂

　　這篇藝術教育論文發表了民族民間舞走進中小學課堂，舞蹈是一種優美的肢體語言，民族民間舞蹈融合了勞動人民的智慧和情感，在中小學的教學課堂中普及民族舞可以促進學生之間的感情交流，論文針對民族舞都進小學課堂發表了自己的看法。

　　關鍵詞：藝術教育論文,民族民間舞蹈

　　一、民族民間舞的概況

　　在原始社會，舞蹈是作為一種語言而存在的，當時的人們對自己一無所知，語言方面也有欠缺，因此在交流中就形成了手舞足蹈的畫面，這是最早的舞蹈的雛形。舞蹈是來源于生活，勞動的，民族民間舞就是勞動人民根據其勞動而自娛或者娛樂他人，祭祀，祈福和傳情而產生的，他是人民群眾的勞動、生活和情感的體現。

　　我們的祖先在維持生命生活的同時，還要滿足他們心理上的需求，他們在打獵，種植中得到很豐盛的收獲時，就會用肢體模仿勞動時的動態而記錄和表達自己的心情。他們相信一切生物都是有靈性的，當莊稼缺雨時，他們就會用跳舞的方式來祈求足量的雨水來拯救莊稼的生命，因此舞蹈也常用于祭祀和祈福。當人們看到心儀的對象來表達自己的感情的時候，就會將自己的心情用肢體動作表達出來，他們會用自己身體的美去贏得對方的注意，將自己最好的印象留給對方，在有一些民族，他們把舞蹈也叫做愛。當人們在勞動中身體疲憊時，他們會用自己種植的器具來敲打出各種節奏的音響，手舞足蹈起來。

　　因此舞蹈的起源可以說它是人們的生產勞動、祭祀活動、人們的情感表達、自娛和娛樂他人、身體鍛煉綜合一體的一個藝術表現方式，它和詩歌、音樂結合在一起，是人類歷史上最早產生的藝術形式之一。中國民族民間舞就是在不同的時代、地域、民俗所產生的具有民族特色的舞蹈。

　　二、民族民間舞普及中小學課堂的價值

　　學習舞蹈不僅在生活中有助于學生之間的交流，還能促進人們之間的感情交流，促進人們的身體素質和心理素質的發展以及綜合素質的提高。在義務教育階段是一個人的世界觀和人生觀形成的重要時期，如果在這個階段進行民族民間舞的教育，會加深學生對本土文化的了解，更加關注中國的各民族的發展。在中小學的學習中普及民族民間舞的教育，對中小學生的身心培養，人際交往，肢體配合能力和反應能力都有很大的影響和提高。

　　三、民族民間舞走進中小學課堂之我見

　　在現代社會中，中國古老的民間藝術基本隨著老藝人的離世而消失，我們要傳承中國的傳統藝術，現在就可以通過改變對學生的教育而繼續發展，在中小學時期學生的學習能力和習慣是非常容易養成的，通過家長老師的教育，學生們可以更多的培養對民族文化的認識和學習，要使民族民間舞走進中小學課堂，教育主管部門要全力支持，統一學習的課程標準，學校教育要培養專業的教師，不能只學形體，不學內涵，家長也應配合學校發展學生的全面教育，學生本身要認真學習，養成自身多才多藝的才能。

　　1.建議教育主管部門研究制定教學課程

　　教育主管部門可以先通過成立一個教學研究小組來專門研究舞蹈對學生的影響，制定出適合中小學生的教學內容，針對不同的年齡段和接受能力，選擇不同的教學書籍，研究適合中小學生的教學特點后可以發表各類書籍或者周刊，在教學中引起學生的興趣，最后將這一研究結果在教學中進行試課，中小學生是否能接受和喜歡上這門課堂，通過教育部門的支持，再將試課的內容和要求進行改編并編寫出教育教材和教學大綱，能使民族民間舞更快的走進中小學課堂讓學生們的素質教育得到更全面的發展。

　　2.建議學校要培養教師人才

　　在民族民間舞走進中小學課堂之前，學校要注重培養關于教授民族舞蹈的人才，中小學生教育不能運用專業舞蹈學校的教學方法和教學方案，而得制定適合中小學生的教育，在教授過程中教師的份量是有著非常重要的影響，中小學生在這個時期是很叛逆的，對于興趣的培養和形成也很重要，老師們在與學生們的交流時不能用過分的語言來挖苦學生，避免傷害學生的自尊心，使學生們喪失自信心而產生消極方面的影響，老師的話語要精練準確，不羅嗦，否則會影響教學質量和降低學生們的學習興趣。因此這就要求舞蹈老師不僅要有舞蹈修養，還要有一定的語言修養。

　　3.建議學生家長支持學生對舞蹈的學習

　　現代社會，有些學生家長會在課余時間給自己的孩子們報很多特長班，當然民族民間舞也是其中一項，他們認為在課下的學習可以培養學生們的身體氣質和性格的發展，但是有些家長卻覺得學生學習民族民間舞會耽誤到孩子學習文化知識，影響孩子的學習質量，浪費時間，因此在義務教育中開設民族民間舞這一課程有些家長也持不贊同的意見。

　　4.建議學生自己對舞蹈產生興趣并認真學習

　　學生在學習過程中要通過耳朵和眼睛多方面觀察，在老師講解各種問題和動作時不懂就要問，規范自身的不足之處，體會老師教授動作時的要領和內涵，學生要在課下完成老師課堂上所布置的任務，復習，總結和吸收當天課堂所學習的內容，在舞蹈學習中就是要敢于表現，敢于動手動腦，就是形成學生良好習慣和性格的基礎。

　　四、結語

　　本文主要論述了民族民間舞的發展和普及在中小學課堂中的價值，從四個方面論述民族民間舞普及中小學課堂，讓中小學生在義務教育階段就能了解中國的各民族文化，并更好的傳承下去，在中小學時期也是學生形成自己的人生觀和價值觀的最佳時期，他們在學習民族民間舞蹈的同時可以學習和了解中國的歷史文化，在學習中潛移默化的影響著他們的精神和生活。

　　(作者單位：邵陽學院)

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