近期寧夏和山東的關于鄉村教師的新聞,引起了全國各地鄉村教師群體的廣泛關注。
寧夏方面
推行教師彈性退休制度改革,據新聞公布的數據寧夏已經有6155名教師,依據最新退休制度申請提前退休,并獲得通過。此舉為各地解決教師編制缺緊,教師老齡化等問題,提供了現實可實際操作的方案,此舉也為寧夏教育系統擴充編制,吸納年輕教師力量,豐富改善基層教育現狀提供了強大的推動作用。
此外寧夏教育廳大力實施鄉村教師支持計劃,大幅提高鄉村教師生活補助水平,由原來的300—600元的檔次水平,提升至500—1800元。這一工資待遇水平的大幅提升,為寧夏農村教育打了一針強心劑,也讓越來越多的大學畢業生愿意投入到基層的教育事業當中。
山東方面
出臺深化教師職稱改革的意見,改革指定教師職稱評價制度,重點強調教師職稱改革有評分競爭制度,轉化為按教齡自然晉升制度。其中提出鄉村教師教齡滿10年以上可以直接申報中級職稱,教齡年滿20年及以上可直接申報副高級職稱,教齡年滿30年以上可以直接申報正高級職稱,并且規定鄉村教師申報職稱名額數量不收單位數量比例限制。這一改革舉措,為廣大身處鄉村一線的教師帶來工資收入上漲的希望,這也是對廣大鄉村教師堅守基層奉獻的一種肯定。
鄉村教育長期處于教育發展的落后端,隨著城市發展的不斷邁進,越來越多的農村變成留守地,很多的農村學校面臨著教師荒、生源荒,鄉村教育的發展越來越處于一個惡性循環當中。但是,在國家大力提倡城鄉一體化發展以來,越來越多社會資源向農村傾斜,同樣教育優先發展的地位,也讓越來越多的人們關注到鄉村教育,筆者相信在寧夏、山東這一系列教育改革措施的激勵下,鄉村教育定會吸引更多的年輕人參與到其中,為鄉村教育輸送新鮮血液,提升活力,徹底改善鄉村教育的落后局面。
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