文化論文范文漢英翻譯中文化差異的處理策略

　　當其文化意向與目的語有所不同時，譯者要慎重翻譯，不可望文生義，扭曲其本意，以下是小編搜集整理的一篇文化論文范文：探究漢英翻譯中文化差異處理策略的論文范文，歡迎閱讀參考。

　　【摘要】文化差異是翻譯過程中不可避免的問題。歷史，風俗，宗教信仰的差異，體現在各類文學影視作品中，給譯者帶來難題。這點在漢英翻譯中尤為明顯。有些特色詞匯在原文中起了很大作用，但在翻譯過程中，遺失了本身的功能。本文簡要的討論了文化差異下翻譯的處理策略，為譯者提供思路。

　　【關鍵詞】漢英翻譯 文化差異

　　隨著中國改革開放的日益深入，中外交流由初期的引進為主，慢慢向輸出轉變。走出國門的除了中國的經濟，其文化也逐漸吸引了西方國家的青睞。大量的文學作品，影視作品被翻譯成英文。首先，漢英語言在語言，語法上特征不一。英語表達簡單直接，而漢語表達經常將事物具體化，將具體化描述替代抽象的文字。如漢語中表達人忙碌：她像蜜蜂一樣忙忙碌碌。英文表達人忙碌：She is busy. 漢語中表達人著急會說：急得像熱鍋上的螞蟻。而英文表達人著急：She is anxious，若是非常焦慮，最多加一個副詞：She is quite anxious. 林語堂在其《吾國與吾民》中指出：中國語言和語法顯出女性的特征，正因為語言的形式，章句法，應用詞匯，顯示出思考上之極端簡單性，擬想之具體性，和章句法之關聯關系之經濟。漢語的這一特征使得描述栩栩如生，如臨其境，但給翻譯造成了困擾。比如說 “他像牛一樣強壯”。 若照直翻譯為：He is as strong as a bull. 讀者會一頭霧水。中國古代，牛是主要的馱物家畜，用牛來形容人強壯。而英國文學作品中，主要交通工具是馬，對等說法為：He is as strong as a horse. 為了降低這些差異在理解過程中的影響，不少譯者選擇了將源語歸化，更有甚者，直接舍去比喻，將其內涵翻譯出來。這樣翻譯，中文作品更容易被理解，卻也少了原汁原味，摒棄了中國特色的語言風格。王東風老師曾提到：“文學翻譯如果意在還原文以文學的話，就應該譯出原文的這種獨特性，而不僅僅是原文的信息價值，更不應該是用被無數重復過的熟悉的話語來替換原作者天才的標記。”(王東風 46-57.)在翻譯過程中，譯員既要真實的傳達內容，又要兼顧文字的文化含義。本文將以文化內涵為中心，闡述漢英翻譯常用的三種方法。

　　1.直譯

　　直譯最為簡單明了的方式，即直接將源語的主體轉換為目的語，原文的內容和形式都保持不變。劉重德教授曾指出“翻譯中直譯是使用單詞作為翻譯的基本單位，同時也要考慮整個句子的意思。直譯旨在再現原文的內容和風格，同時也要保持原文的修辭格和句子結構。”由于地域，文化等差異，漢英思維有所不同，然而，有一些地方也是共通的。例如，狐貍都可以用來形容人的狡猾，猴子都可以用來形容人的調皮，老鼠都可以用來形容人的膽小，狼都可以用來形容兇惡等。在這些情況下，我們大可以將原語直譯成目的語，不會造成讀者理解的偏差。舉例來說：

　　a.原文：他想要過過閑暇的生活，閑暇時間在中國也不稀罕，他將愉悅如小鳥……(林語堂 99)

　　譯文：He wants leisure， and leisure he can have in China， and he is as happy as a bird if he…(林語堂 102)

　　b.原文：隔戶楊柳弱裊裊，恰如十五女兒腰。(杜甫 漫興)

　　譯文：Weak and tender is the willow next door， like a fifteen?鄄year?鄄old maiden’s waist.

　　c.他跳上跳下的，像猴子一樣。

　　He is jumping up and down， like a monkey.

　　上述例子中，若源語形象能夠在目的語讀者中引起共鳴，譯者應選擇直譯的方式。將人比作小鳥般快樂或猴子般愛動，或將楊柳描繪為十五歲的少女纖細的腰，這樣的比喻表達了相同的文化內涵，直譯可以使漢英讀者獲得同樣的美學體驗。

　　2.直譯+釋義

　　當其文化意向與目的語有所不同時，譯者要慎重翻譯，不可望文生義，扭曲其本意。翻譯不是恢復，不是拷貝，不是交流，不是再現，不是再生產，更不是接受……他的任務不是發表見解，傳達內容，或單純地交流意義，而是力圖說明言語間的一種親和性。(陳永國 10)譯者在翻譯時，要有根據原文內容選擇不同地策略來達到翻譯的目的。文化差異導致有時候直譯又無法將意思完全傳達給讀者。全部意譯，就完全失去了原文的精妙之處，變成了譯者的解讀，破壞整個語言環境。在這種情況下，譯者可以選擇直譯+釋義的方式。比如龍一直以來都是中華民族的象征，中國人自詡為龍的傳人。一直以來，英語中用dragon一詞來翻譯龍。依筆者看，這并不恰當。在《辭源》中，“龍是古代傳說中一種善變化能興云雨利萬物的神異動物，為鱗蟲之長。”漢語中還有龍體，龍袍等說法，龍象征著權利，神力。而dragon一詞，在英語中指代一種類似恐龍的生物，是邪惡的代表。更有神話故事是勇士打敗惡龍救出公主。如若直接將龍譯為dragon，譯者譯為不妥。但目的與中又沒有相應的詞匯。這種情況下，建議譯者直接用拼音Long來表示，后面括號里注明龍的釋義及在中國的重要地位。

　　同樣，在中國書名的翻譯中，直譯+釋義顯得更為重要。中國四大名著《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》，如果直譯，目的讀者連題目都看不明白，更不用說對其內容有所領悟。如果意譯，將著作的內容簡要翻譯，一是題目過長，而是中國語言的精髓難以體現。曾有人將《水滸傳》翻譯為a. Outlaws of the Marsh(沼澤的不法之徒)，b. Water Margin(水邊緣)，c. All Men Are Brothers(皆兄弟)， d. The Master of Mount Liang(梁山沼澤)。《水滸傳》一書描寫是是北宋末年，宋江帶領的108位壯士在梁山起義，與朝廷斗爭后被招安的故事。上述b，d的翻譯，強調了水，沼澤，完全忽略了梁山好漢的英雄形象。a中將梁山好漢譯為不法之徒，這部歌頌農民起義的作品被嚴重曲解了。c.題目過于簡單，跟中國四大名著之一的地位不相稱，也無法體現其中國作品的特色。因此，在這里，譯員也可以選擇將其譯為：Shuihu Chuan (All Men Are Brothers).若是在別的文章中引用，后面還可以加一句the novel of adventurous farmers。 　　如果譯者為了簡便，簡單直譯或意譯漢語的特有詞匯，那么原文作者語言的精妙之處會大打折扣。奈達曾指出“功能對等不但是信息內容的對等，而且，盡可能要求形式的對等”。因此，翻譯中采取直譯+釋義的方法，既呈現給讀者真實的原文，保留了其語言魅力，又不會造成理解上的困難。

　　3.意譯

　　為了保持中文作品獨立的特征，在翻譯過程中譯者應盡量采用直譯或直譯+釋義的方式。但習語，俚語等日常用語若采取直譯+釋義的翻譯策略，反而弄巧成拙，將簡單明了的語言和直截了當大表達翻譯的冗長??嗦。例如漢語中：我又不是你肚子里的蛔蟲。若是譯為 I am not a roundworm in your belly.(Chinese saying of I don’t know you well.)， 本來簡單的表達變得復雜化，因此，這種情況下，我們可以直接意譯，譯為：I don’t know you well. 另一例，漢語中：某某最近大紅大紫啊! 若我們譯為：xx has been red and purple recently.(Chinese saying of someone has been successful recently)恐怕讀者非但不能理解，還要質疑為什么red and purple表示成功，因為英文中black and blue表示被打的青一塊紫一塊)。如果要解釋這個問題，譯員就要引經據典，解釋中國古代官服顏色的象征意義，官員的等級。這樣一句習語，如此大費周折的解釋翻譯，若是電視節目的一句臺詞，那整個屏幕怕是不夠打字幕的。所以，這類習語，俚語，若非用于學術探討，譯者還是采取意譯的方式，簡潔明了。

　　除了上述幾種情況外，英漢比喻中還會出現意思相同，但表達不同的事物。比如說，a drowned rat，與中文中落湯雞是一個意思，duck bumps，與雞皮疙瘩是一個意思，birds of a feather，與一丘之貉是一個意思。這樣的情況下，譯員可以選擇直接使用目的語習語。

　　意譯是在譯者理解基礎上的解釋，譯者的知識水平和文化造詣對原作有著絕對影響。這時候，翻譯者與原文處于一種契約關系。(Derrida， 185-186)，這種契約關系，不是要求譯員完全真實的表達原作，而是發揮語言的交流功能，調和源語和目的語之間的表達差異。例如林語堂在《吾國與吾民》中描述書法：如長短錯綜，左右相讓，疏密相間，計白當黑，條暢疏密，矯變飛動，有時甚至可由特意的萎頹與不整齊的姿態中顯出美質。譯者就采用了意譯策略，將其簡譯為：as regards to form， he is taught to appreciate harmony， proportion， contrast， balance， lengthiness， compactness， and sometimes even beauty in slouchiness or irregularity.這樣的翻譯，既傳達了作者的意思，又不會使目的語讀者覺得生僻難懂。

　　綜上所述，英漢翻譯中譯員根據作品的類型，上下語境選擇適合的翻譯策略，使讀者在閱讀時既可以清楚明了作品的內容，又可以體驗到真實的異域風情，感受到原著者語言的風格與魅力。對于不可譯的內容，譯員要提高個人修養和知識水平，用目的語最大程度的呈現原文意圖。文中提到的三種翻譯策略，僅為譯員提供參考，希望在對努力在翻譯業內的譯員有所啟發。

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