會計師論文中職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對策

　　會計專業(yè)是很多高等院校都會開設(shè)的一個專業(yè)課程，目前會計也是社會上需求量比較大的一類人才，中職院校中，會計專業(yè)無論是在教學(xué)還是就業(yè)方面，對學(xué)生的吸引力都比較大。本文是一篇會計師論文范文，主要論述了中職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對策。

　　摘要：中職院校會計專業(yè)的發(fā)展中，畢業(yè)生的就業(yè)問題是比較重要的內(nèi)容，中職院校對畢業(yè)生的教育和培養(yǎng)側(cè)重于他們在未來社會中的就業(yè)保障，其中會計專業(yè)作為就業(yè)面比較廣泛的一個專業(yè)，在中職院校的教學(xué)中比較受到學(xué)生的青睞。一定程度上來講，如何做好會計就業(yè)工作，對于學(xué)生和院校而言都是需要思考的問題。本文分析了當(dāng)下中職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，對于未來畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展提出了對策建議。

　　關(guān)鍵詞：中職,會計畢業(yè)生,就業(yè)

　　會計專業(yè)就業(yè)面廣泛，就業(yè)相對穩(wěn)定，是很多中職院校學(xué)生發(fā)展中比較關(guān)注的選擇。因此，在這樣的情況下，會計專業(yè)學(xué)生的成長和發(fā)展不僅對他們自己的學(xué)習(xí)能力是一種肯定，同時，也對他們未來的就業(yè)和發(fā)展以及社會對會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求提供了幫助。

　　一、當(dāng)前中職院校會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)中面臨的問題

　　(一)學(xué)生就業(yè)機會有限技能掌握有限。當(dāng)前，在很多中職院校中，會計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的能力水平有限，很多學(xué)生雖然比較細(xì)化會計這個專業(yè)，但是在具體的就業(yè)過程中卻面臨著阻力。通過分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多學(xué)生就業(yè)遇阻，一個重要的原因是他們的就業(yè)能力不足，特別是對于會計電算化方面相關(guān)的知識掌握還存在著不足。這種情況就體現(xiàn)了很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不注重對自身技能的培養(yǎng)。但是，在當(dāng)今的就業(yè)市場，企業(yè)對于學(xué)生在就業(yè)技能方面的掌握需求較大，學(xué)生需要掌握會計計算工作中的各項技能，特別是電算化的技能，才能夠更好的滿足企業(yè)對于人才能力的需求。但是，當(dāng)前在很多中職院校中，院校對于學(xué)生的能力培養(yǎng)往往在技能上存在欠缺，由于院校本身的教學(xué)能力有限，因此，對于學(xué)生的技能培養(yǎng)也是有限的，這也給學(xué)生的就業(yè)帶來一定的不利影響。

　　(二)會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定影響就業(yè)前景和自身發(fā)展。當(dāng)前很多中職院校的會計專業(yè)學(xué)生在就業(yè)過程中還呈現(xiàn)出比較明顯的不穩(wěn)定性特點，這種就業(yè)不穩(wěn)定的特點主要表現(xiàn)在，會計專業(yè)學(xué)生在就業(yè)中存在比較普遍的頻繁跳槽現(xiàn)象，跳槽是學(xué)生在就業(yè)過程中對于自身的一種認(rèn)可，但與此同時，頻繁的跳槽不利于學(xué)生個人自身穩(wěn)定的發(fā)展，因此，在這個過程中，學(xué)生的就業(yè)受到負(fù)面影響。通過分析可以了解到，中職院校會計專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在頻繁跳槽的現(xiàn)象，一個重要的問題在于，他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，所學(xué)知識有限，就業(yè)后有所進(jìn)步的情況下選擇跳槽。

　　二、中職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的良好對策分析

　　(一)中職院校在對學(xué)生的培養(yǎng)中要重視對學(xué)生技能的培養(yǎng)。對于會計類學(xué)生而言，社會發(fā)展中為會計專業(yè)學(xué)生提供的工作崗位是比較多的，然而中職院校中很多會計專業(yè)的學(xué)生卻在求職過程中面臨著多種難題和挑戰(zhàn)，其中一個重要原因就在于，他們自身掌握的技能是比較少的，因此，未來在中職院校的發(fā)展中，要更加重視對學(xué)生的技能培養(yǎng)，特別是會計專業(yè)的學(xué)生，在教師教學(xué)的過程中要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的技能教學(xué)，將會計電算化等技能教學(xué)作為中職院校會計專業(yè)學(xué)生教學(xué)的重要技能來培養(yǎng)，這也是當(dāng)前會計專業(yè)教學(xué)工作開展的一個重要問題。此外，為了提升學(xué)生的技能掌握情況，未來，中職院校的教師在教學(xué)中還需要注重增加一些教學(xué)實踐，通過教學(xué)的實踐過程來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣，在未來的就業(yè)過程中，學(xué)生對于會計專業(yè)不僅掌握一定的豐富的理論知識，同時能夠運用實際的操作技能來應(yīng)對工作中的各種難題。

　　(二)中職院校需注重對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)方面的培養(yǎng)。針對當(dāng)前很多職業(yè)院校學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的就業(yè)穩(wěn)定性差的情況，未來，中職院校需要有針對性的側(cè)重對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的教學(xué)培養(yǎng)，特別是，要注重提升院校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力，注重將他們自身的發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。當(dāng)前，在很多高等院校中都設(shè)有職業(yè)規(guī)劃課程，未來，在中職院校中也可以加入這樣的課程，中職院校的學(xué)生一般年紀(jì)比較小，他們對于職業(yè)的認(rèn)識和職業(yè)的定位都比較模糊，很多學(xué)生在就業(yè)后沒有養(yǎng)成正確的職業(yè)定位認(rèn)識，對于他們自身的發(fā)展是不利的。因此，通過在中職院校中開展職業(yè)規(guī)劃方面的課程，可以更好的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)識和職業(yè)定位的引導(dǎo)，強化學(xué)生對自身的職業(yè)路徑進(jìn)行規(guī)劃的能力，對于會計專業(yè)的學(xué)生而言，這樣也能夠更好的實現(xiàn)他們的穩(wěn)定性。

　　三、結(jié)束語

　　中職會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景還是非常好的，未來，在中職院校的發(fā)展中，要注重對學(xué)生的技能培養(yǎng)，同時，可以嘗試著對學(xué)生展開職業(yè)規(guī)劃方面的教育，以保障學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和就業(yè)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　會計師論文發(fā)表期刊推薦《商業(yè)會計》（半月刊）創(chuàng)刊于1980年，由中國商業(yè)聯(lián)合會主管，中國商業(yè)聯(lián)合會、中華全國供銷合作總社財會部、國家糧食局財務(wù)司、中國儲備糧管理總公司財務(wù)部、中國商業(yè)會計學(xué)會、中國糧食行業(yè)協(xié)會等單位聯(lián)合主辦。改版后的《商業(yè)會計》進(jìn)一步提高權(quán)威性、實用性，努力增強服務(wù)性，加大互動性。該刊將重點追蹤國內(nèi)、外財會改革新動向，務(wù)實求新，組織權(quán)威人士適時提供政策法規(guī)解讀，新準(zhǔn)則、新制度輔導(dǎo)；介紹國內(nèi)、外專業(yè)新理論知識、新業(yè)務(wù)操作方法；探討財會熱點、難點問題的對策方案；展示和交流實證研究成果、典型經(jīng)驗；及時多方位提供財經(jīng)、財會、稅務(wù)、金融、證券等信息動態(tài)；集中、重點指導(dǎo)各類財會資格考試。