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會(huì)計(jì)論文發(fā)表應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)策略

來(lái)源: 樹人論文網(wǎng)發(fā)表時(shí)間:2019-01-11
簡(jiǎn)要:本研究在綜論應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際案例,認(rèn)為要重視學(xué)生認(rèn)知特質(zhì)及其對(duì)企業(yè)真實(shí)狀態(tài)的認(rèn)知,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),優(yōu)化課時(shí)分配,整合教學(xué)內(nèi)容

  本研究在綜論應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際案例,認(rèn)為要重視學(xué)生認(rèn)知特質(zhì)及其對(duì)企業(yè)真實(shí)狀態(tài)的認(rèn)知,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),優(yōu)化課時(shí)分配,整合教學(xué)內(nèi)容,開展多元教學(xué)評(píng)價(jià),在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí),進(jìn)一步革新教學(xué)模式,同時(shí)注重現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的重要輔助作用。

會(huì)計(jì)師

  《會(huì)計(jì)師》雜志是專業(yè)會(huì)計(jì)刊物。宣傳黨和國(guó)家有關(guān)會(huì)計(jì)工作的方針、政策,圍繞財(cái)政部的工作部署,研究會(huì)計(jì)工作的理論和實(shí)際問(wèn)題,交流會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),普及會(huì)計(jì)知識(shí)。

  有關(guān)應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)的教學(xué),相對(duì)豐富,但較多關(guān)注現(xiàn)存問(wèn)題及成因,從自身教學(xué)體悟進(jìn)行策略探討的研究并不多。筆者通過(guò)調(diào)研和文獻(xiàn)分析,嘗試從本校本科教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合自身在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐案例,探討提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的有效策略,以求為后續(xù)教學(xué)和他人研究提供適當(dāng)?shù)膯⑹竞徒梃b。

  1.應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀探析

  應(yīng)用型人才是應(yīng)用型本科高校的培養(yǎng)目標(biāo),會(huì)計(jì)作為其中的一種人才類型,廣受高校關(guān)注,如成本會(huì)計(jì)教學(xué)就是培養(yǎng)專業(yè)會(huì)計(jì)人才的一種教學(xué)方式。由于會(huì)計(jì)從業(yè)的特殊要求,成本會(huì)計(jì)教學(xué)不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí),還需要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。總體而言,應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀較為理想。

  但是,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員愈來(lái)成為企業(yè)所可遇不可求的人才,這不僅僅是由“社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求增大”這一因素決定的,更是當(dāng)前會(huì)計(jì)培養(yǎng)現(xiàn)狀的反映。根據(jù)筆者對(duì)文獻(xiàn)資料的分析和實(shí)踐調(diào)研,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)方面,主要存在四個(gè)方面的問(wèn)題:一是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式單一,效果欠佳;二是課時(shí)分配不合理,教學(xué)方法較為陳舊;三是教學(xué)內(nèi)容雜亂無(wú)章或過(guò)度依賴教材,造成內(nèi)容陳舊,并且教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)單一;四是教學(xué)模式無(wú)法有效平衡實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué),對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的效用重視度不夠。

  2.提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的策略

  2.1重視認(rèn)知,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)

  重視認(rèn)知,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),這是提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的重要保證。一方面,應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的提升,需要重視認(rèn)知,此處的“認(rèn)知”內(nèi)涵,主要包括兩個(gè)方面:一是指學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知特質(zhì),開展教學(xué)時(shí)必須予以關(guān)注,要遵循學(xué)生認(rèn)知特質(zhì),了解學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng);二是指學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)狀態(tài)的認(rèn)知。教學(xué)過(guò)程中,要注重將企業(yè)管理結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)形式、價(jià)值體系、行業(yè)規(guī)章制度等內(nèi)容教授給學(xué)生,可采取分門別類的方式,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)兩個(gè)突進(jìn),明晰企業(yè)的真實(shí)運(yùn)營(yíng)形態(tài)。另一方面,要注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的鍛煉,讓學(xué)生在實(shí)際演練中掌握所學(xué)知識(shí)、踐行所學(xué)理論,有助于提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平。同時(shí),對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的重視,在一定程度上更貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際,這也是提升培養(yǎng)對(duì)象的應(yīng)用能力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。

  本部分以筆者所在學(xué)校相關(guān)舉措為例,進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中較為重視學(xué)生認(rèn)知特質(zhì),積極研究特定年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,并采取吻合學(xué)生身心特質(zhì)的教學(xué)舉措開展教育活動(dòng),最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué),具備較強(qiáng)的實(shí)踐性,因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師會(huì)先向?qū)W生描述和講解企業(yè)會(huì)計(jì)工作所處的場(chǎng)景,如企業(yè)部門分布、成本核算等,讓學(xué)生從理論層面對(duì)企業(yè)真實(shí)狀態(tài)有了初步了解。學(xué)校為學(xué)生搭建了平臺(tái),在寒暑假和實(shí)習(xí)期間,學(xué)生會(huì)在學(xué)校的幫助和指導(dǎo)下到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn),親身經(jīng)歷真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程,領(lǐng)悟、體驗(yàn)和踐行所學(xué)知識(shí)。除此之外,在學(xué)校內(nèi)部亦設(shè)有實(shí)訓(xùn)模擬室,學(xué)生可在其中實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo),對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的費(fèi)用成本計(jì)算等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2.2優(yōu)化課時(shí),創(chuàng)新方法

  優(yōu)化課時(shí),創(chuàng)新方法,這是提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的必然要求。一方面,教學(xué)時(shí)序的安排,是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,其合理性將會(huì)直接影響到教學(xué)效果。因此,在應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,要充分注重成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科的特殊性,制定合理的課上時(shí)間表,充分利用各種集約化時(shí)間開展教學(xué)活動(dòng),善于利用碎片化時(shí)間輔助教學(xué),同時(shí)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。另一方面,教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果有著重要影響,需要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新,可將案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等較為先進(jìn)的方法融入教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提升教學(xué)效果。

  本部分以筆者教學(xué)的《成本會(huì)計(jì)工作的組織》課程為例,進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。這一知識(shí)點(diǎn)的課時(shí),旨在讓學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、成本會(huì)計(jì)制度及人員配置等問(wèn)題有一定的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)定了兩個(gè)時(shí)間塊,一是課堂教學(xué)時(shí)間,此作為集約化時(shí)間,用來(lái)回顧已學(xué)知識(shí)和講解新知識(shí)點(diǎn),同時(shí)開展適當(dāng)?shù)穆?lián)系。二是課外時(shí)間,此為碎片化時(shí)間,筆者制作了兩個(gè)小視頻,其中一個(gè)視頻對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和回顧,另外一個(gè)視頻內(nèi)容為練習(xí)題,借此引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行自我思考和提升。并且在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),筆者采用了小組討論學(xué)習(xí),借用這一教學(xué)方法開展教學(xué)。通過(guò)小組之間的討論,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固,并且課堂氛圍熱烈,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性空前提高。

  2.3整合內(nèi)容,注重評(píng)價(jià)

  整合內(nèi)容,注重評(píng)價(jià),這是提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的關(guān)鍵選擇。一方面,成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科,知識(shí)相對(duì)豐富,但內(nèi)容較為繁多,因此需要立足教材和學(xué)生實(shí)際需要,進(jìn)行進(jìn)一步的內(nèi)容整合,以將最精煉的知識(shí)教授給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的整合,要注重樹立核心,即緊密結(jié)合課程最基本的核心知識(shí)點(diǎn),以此開展“外圍布局”,同時(shí)考慮學(xué)生在未來(lái)職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將可能會(huì)面臨的種種問(wèn)題,將其納入其中,形成真正對(duì)學(xué)生有用、對(duì)教育有益、對(duì)社會(huì)有效的教學(xué)內(nèi)容體系。另一方面,教學(xué)效果的好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,需要教學(xué)評(píng)價(jià)的參與。傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)模式較為單一,且過(guò)分重視學(xué)生書面成績(jī),這對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展十分不利,鑒于此,必須進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式,采用多元化評(píng)價(jià)手段,做到對(duì)學(xué)生全方位評(píng)價(jià)。

  本部分以筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例,進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。筆者在《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)活動(dòng)開展前,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì),主要分為三個(gè)方面:一是將成本會(huì)計(jì)相關(guān)理論、成本會(huì)計(jì)技能培養(yǎng)作為教學(xué)內(nèi)容的核心,這也是所有教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn);二是通過(guò)調(diào)研了解未來(lái)崗位的真實(shí)需求,將其作為教學(xué)目標(biāo)之一,予以保障和重視;三是將學(xué)生職業(yè)資格考試、繼續(xù)深造要求等所需要的知識(shí)點(diǎn),納入教學(xué)內(nèi)容中,幫助學(xué)生真正掌握知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。另外,筆者還結(jié)合教學(xué)需要,對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了多元化設(shè)計(jì)。筆者改變了傳統(tǒng)書面作業(yè)和考試的單一評(píng)價(jià)方式,將學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)納入其中,同時(shí)將書面考試的比例進(jìn)行了調(diào)整,使得平時(shí)表現(xiàn)和作用作為兩部分,占據(jù)一定評(píng)價(jià)比例。在這一評(píng)價(jià)方式下,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動(dòng)。

  2.4革新模式,借力技術(shù)

  革新模式,借力技術(shù),這是提升應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平的有效手段。一方面,成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科,與一般學(xué)科不同,理論掌握只是其中一個(gè)方面,其更為注重學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力,因此,必須革新教學(xué)模式。筆者認(rèn)為具體方式要做到三點(diǎn):一是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師中心主義,將課堂真正還給學(xué)生,充分發(fā)揮和重視學(xué)生的主體性和能動(dòng)性;二是堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重,要在真實(shí)教學(xué)中融入實(shí)踐場(chǎng)景,或帶領(lǐng)學(xué)生真正參與企業(yè)的運(yùn)營(yíng),在真實(shí)場(chǎng)景中鍛煉和學(xué)習(xí);三是不能忽視理論教學(xué)的作用,其在整個(gè)教學(xué)體系中有著基礎(chǔ)性作用,必須予以重視。另一方面,要善于借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段,充分利用多媒體技術(shù),輔助《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)活動(dòng)的開展。諸多實(shí)踐證明,現(xiàn)代信息技術(shù)是有效提升成本會(huì)計(jì)教學(xué)效果的一種手段。

  比如,筆者作為教育者,在開展第一章節(jié)《成本和成本會(huì)計(jì)》教學(xué)時(shí),就對(duì)此有所踐行。課前,筆者詳細(xì)研讀了這一章節(jié)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)較為枯燥乏味,便從兩個(gè)環(huán)節(jié)入手,進(jìn)行了備課工作:一是梳理基本知識(shí)結(jié)構(gòu),二是借力信息技術(shù),增強(qiáng)趣味性。課堂教學(xué)開展過(guò)程中,先對(duì)梳理的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了提煉,從中總結(jié)出成本和成本會(huì)計(jì)的概念、對(duì)象等基本知識(shí)點(diǎn),針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都涉及了具體問(wèn)題,如“成本長(zhǎng)得什么樣?”等。待學(xué)生在明晰問(wèn)題后,筆者借助多媒體技術(shù),用PPT和fl ash的形式,對(duì)這些基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)講解,在其中加入了圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫等諸多元素,趣味橫生,學(xué)生被有效吸引。課堂教學(xué)快結(jié)束時(shí),筆者為學(xué)生布置了一份作業(yè):結(jié)合所學(xué)知識(shí),畫出樹狀知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。此舉不僅革新了教學(xué)模式,更是借助了現(xiàn)代信息技術(shù)的力量,有效提升了成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平和效果。

  3.結(jié)束語(yǔ)

  成本會(huì)計(jì)的重要性,值得對(duì)其進(jìn)行細(xì)致研究。本研究通過(guò)文獻(xiàn)分析、自身體悟、案例說(shuō)明,從四個(gè)方面對(duì)應(yīng)用型本科高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)策略這一主題進(jìn)行了探析。除此之外,筆者認(rèn)為,成本會(huì)計(jì)的教學(xué),不僅僅在于教會(huì)學(xué)生基本會(huì)計(jì)從業(yè)知識(shí)和技能,更在于通過(guò)這種教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生積極參與會(huì)計(jì)實(shí)踐的能力和意識(shí)。另外,會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成,也是可不忽視的一個(gè)方面。

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