教育教學職稱論文范文音樂教學與素質教育

　　摘要：中職學校音樂教學對學生素質的培養具有重要作用，因此，在音樂教學中要全面實施素質教育，運用各種方法提高教學水平，從而培養出高素質的人才。

　　關鍵詞： 中職學校,音樂教學,素質教育

　　音樂是通過歌唱、演奏等獨特的表現方式反映生活與大自然的方式和手段。它是一種通過鮮明的節奏、歡快的樂曲、優美的歌聲和豐富的情感，去感染、教育、啟迪人的特殊藝術形式。在音樂教學過程中，它通過特殊的表現形式賦予教學獨特的魅力，對培養學生的素質有直接的作用和功能。

　　一、音樂教學對素質教育的作用

　　1、培養學習興趣 ，提高學習的積極性

　　音樂學習不僅僅是“唱歌”那么簡單，還包括音樂欣賞以及音樂興趣培養。教師在教學過程中，根據音樂教學特點，運用音樂的魅力，可以不斷培養學生的音樂興趣，使其在音樂學習中，真正感受到音樂的美，同時能夠全身心的投入到今后的音樂學習中。近年來音樂課堂教學出現了許多可喜的新現象，音樂課堂生機盎然，極大地提高了學生學習音樂的興趣，學生的創造力得到了發揮，個性得到了張揚，教學氣氛異常活躍，課堂氣氛熱鬧非凡。很多音樂教師在教學實踐中都在努力探索如何在教學中實現互動，提高學生對學習音樂的興趣和樂趣，真正實現培養學生音樂素質的目的。

　　2、培養非智力因素，提高思想道德水平

　　音樂家的奮斗事跡和不畏艱難的感人歷程，可以激勵學生勤奮、好學的精神，啟發他們無盡的潛能。如在欣賞貝多芬《命運交響曲》時，可以通過介紹貝多芬的生平讓學生走進巨人的心靈世界，感受貝多芬與 不幸命運抗爭的心理歷程。讓學生們了解貝多芬的人格品質，學習音樂家百折不撓的意志和對社會的責任感，培養學生堅韌不拔和拼搏精神，從而樹立正確的人生觀和價值觀。又如在介紹著名音樂家冼星海時，可以出示其名言：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務”。從冼星海的生平事跡透視其人格品質，對于當今我們在構建社會主義核心價值體系、建設中華民族共有精神家園，弘揚中華民族優秀的文化傳統和人文精神，會有很好的作用。相信受到這樣教導的孩子，在學習的路程上，他們不但能勇于接受挑戰，更能不畏艱辛，勇往直前，從而更加樂觀面對生活中的挫折。

　　3、提高審美意識，增強審美能力

　　音樂教育的本質是審美教育。音樂教學可以培養學生的審美意識和審美習慣，幫助學生樹立正確的審美觀念。只有建立正確的審美觀。中職學校音樂教育的目的是進一步增強學生參與音樂的興趣，使學生掌握必要的音樂知識與技能，培養和提高學生感受、體驗和鑒賞音樂的能力，培養高雅的審美情趣，樹立正確的審美觀念和審美意識，促進當代中職學生身心和諧與健康發展。學生在教學過程中學會感受音樂、體會音樂，感受音樂作品豐富的情感，體會音樂作品中美的境界，這樣有利于學生陶冶情操、增進身心健康、提高文化修養，提高審美素質。

　　二、怎樣提高音樂教學的效果

　　1、聯系學生實際，因材施教

　　中職學校音樂教育的目的是面向全體中職學生的，每一位中職學生都可以接受音樂教育，每一位音樂教師的最終目的都是把每一位受教育者的音樂潛能挖掘出來，使學生的音樂素養得到普遍提高，最終喜歡音樂，終身受益。隨著素質教育的全面推進及課本的不斷改革和深化，我們要使學生形成基本的音樂素養。中職學校音樂老師要明確學生間的差異，根據學生的實際情況因材施教，選擇合適的教學方法，為不同程度的學生設定不同的教學目標，使學生的音樂素質在原有的基礎上得到提高，在音樂中享受快樂，推動學生素質的全面發展。

　　2、運用各種方法活躍課堂氛圍

　　活躍的課堂氛圍不僅是音樂教師教學的前提，同時還是學生音樂學習效率的基本保障，因而在音樂教學中有著極其重要的作用。而在活躍課堂氛圍時，教師可以結合學生的音樂愛好，課前播放學生喜愛的音樂，然后對所播放的音樂進行解說。如此，不僅能從根本上調動學生音樂學習的積極性，同時還能活躍課堂氛圍。例如：在音樂課之前，教師可以播放王力宏風靡一時的《花田錯》，并在播放后，將古典戲劇《花田錯》與王力宏的《花田錯》相結合進行講解，在使學生理解《花田錯》的同時，同時可以增加學生音樂知識的綜合面

　　3、充分利用多媒體

　　多媒體具有直觀、形象、生動的特點，可以更好的加深認識，調動情緒，渲染氣氛。例如教師在教唱《歌唱祖國》時，首先可以通過多媒體播放能夠體現國家發展、強大的影像資料，資料內容可以是我國建國六十周年的閱兵式，也可以是宇宙飛船升入太空、航空母艦入海航行等，影像資料應盡量體現出國家繁榮發展、日新月異的新氣象，要具備強大的感染力，能夠激發學生的榮譽感和愛國之情。通過播放影像資料，學生們在感受到國家富強、民族團結的氣氛中，必然會以昂首挺胸的氣勢和樂觀自豪的心態放聲高歌，從而在音樂教育中實現了實施素質教育的目的。

　　總之，中職學校音樂教學對學生素質的培養具有重要作用，關系到學生的全面成才與發展。因此，在音樂教學中要全面實施素質教育，運用各種方法提高教學水平，從而培養出高素質的人才。

　　參考文獻：

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