如何進(jìn)行家庭教育的幾點(diǎn)想法

　　當(dāng)今教育工作者普遍有種感受——現(xiàn)在的學(xué)生與以前的學(xué)生大不相同了。他們常常迷茫、缺乏自信、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、考試焦慮、難以應(yīng)付挫折、青春期性心理扭曲、情緒不穩(wěn)定、自我控制能力差、心理承受能力低、意志力薄弱、記憶力衰退、注意力不集中、思維貧乏、學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定、人際關(guān)系差等，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人、說謊、考試作弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人的事件。他們出現(xiàn)這些心理問題絕非偶然，社會(huì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)殘酷激烈和我國(guó)選拔人才的途徑比較單一和太過剛性，使得眾多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育進(jìn)入“重智輕德”的誤區(qū)，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的健康狀況小而言之影響他自己和他的家庭的健康狀況，大而言之直接影響到我們中華民族的健康發(fā)展。目前中學(xué)生的心理問題產(chǎn)生的最主要原因是家長(zhǎng)的主觀性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母，敗也父母”已成為當(dāng)前青少年學(xué)生家庭教育中的普遍現(xiàn)象。 一旦孩子出現(xiàn)了心理問題，更多的家長(zhǎng)就寄希望于學(xué)校，這時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的力量無限大。學(xué)校教育確實(shí)是孩子成長(zhǎng)的主陣地，但家長(zhǎng)忽略了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中所起的作用是學(xué)校教育無法替代的。以此本人談?wù)動(dòng)嘘P(guān)家庭如何對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行教育的幾點(diǎn)看法。

　　一 家長(zhǎng)必須接納孩子的錯(cuò)誤

　　首先是對(duì)孩子的接納，對(duì)孩子百分百的接納、無條件的接納。很多家長(zhǎng)天真地認(rèn)為，不接納孩子的不足是為了孩子更完美，結(jié)果卻強(qiáng)化了孩子的不足、放大了孩子的不足和鞏固了孩子的不足。有的家長(zhǎng)一旦聽說自己的孩子與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)端、口角或其他什么錯(cuò)誤，尤其是考試，如果自己的孩子成績(jī)沒達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，就會(huì)給予嚴(yán)懲，那樣做不會(huì)得到預(yù)期的結(jié)果，遇到自己的孩子考試失利，家長(zhǎng)不應(yīng)一味地責(zé)備，應(yīng)安慰孩子，給孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　二 營(yíng)造健康和諧的生活氛圍

　　家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的。家庭是人生旅途的第一站，對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。首先要建構(gòu)好夫妻關(guān)系，恩愛有加的夫妻關(guān)系才是好的親子關(guān)系的前提，夫妻關(guān)系是家庭的定海神針。夫妻關(guān)系決定性地影響著家庭教育，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都在建構(gòu)著孩子的心理世界，所以要有所為有所不為地影響孩子的健康成長(zhǎng)。家庭成員不和睦、家庭管理的混亂、家庭成員的不健康的愛好、經(jīng)濟(jì)或社會(huì)地位的實(shí)際喪失或有喪失的危險(xiǎn)等因素，都會(huì)使家庭長(zhǎng)期彌漫一種緊張的氣氛。父母關(guān)系不和諧的家庭里，父母都處于極大程度的情緒緊張狀態(tài)，孩子常常也是煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯，對(duì)長(zhǎng)輩缺少孝敬甚至虐待。

　　三 構(gòu)建與孩子平等的關(guān)系

　　民主的家庭應(yīng)該是誰都有發(fā)言權(quán)，家庭成員要相互尊重，有關(guān)孩子的事情要讓孩子參加或了解，父母不能一味地包辦到底。雖然孩子所說的所想的不一定完全正確，但要給孩子一定的發(fā)言權(quán)、積極參與權(quán)。不過決定權(quán)還要在父母手中，只不過父母要耐心做好解釋工作，讓孩子感到家庭的平等，這樣孩子長(zhǎng)大后無論接物還是待人都很客觀和友善，并且能以平常心對(duì)待一些競(jìng)爭(zhēng)。孩子擁有陽光的心態(tài)，在愉悅、輕松的心境下，其學(xué)習(xí)效率、生活質(zhì)量才能提高。

　　四 要真正關(guān)愛孩子

　　1.把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　第一，每天花一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花些時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　第二，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，家長(zhǎng)在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩游戲，這樣既不影響家長(zhǎng)做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了經(jīng)驗(yàn)，豈不一舉兩得?

　　第三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步、上街購物、去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　第四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于孩子身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　　2.要學(xué)會(huì)愛撫孩子

　　根據(jù)孩子的年齡和性格，當(dāng)孩子取得成功時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，也要適時(shí)地進(jìn)行安慰，不一定要太多的言語，讓孩子覺得父母永遠(yuǎn)是愛他、關(guān)心他的，那會(huì)是孩子生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　3.學(xué)會(huì)和孩子溝通

　　通常溝通的方式主要是談話。談話的時(shí)候做父母的不能過于啰嗦，要學(xué)會(huì)遷移和引導(dǎo)，當(dāng)然也不能像提審犯人似的和孩子談話。對(duì)孩子的過錯(cuò)要指正，不能一味地包容，但也不能永遠(yuǎn)掛在嘴上，那樣做會(huì)挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害孩子的自尊心，很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進(jìn)而我行我素，無所顧忌。

　　現(xiàn)代家長(zhǎng)希望與自己的孩子交朋友，但事實(shí)卻非如人愿。為何父母和自己的孩子往往成不了朋友?筆者提出家長(zhǎng)和孩子相處的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，用心靈去接近?，F(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴了，有時(shí)對(duì)父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。

　　這時(shí)，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。和孩子交朋友，要多站在孩子的立場(chǎng)想問題，體會(huì)在孩子的年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。

　　第二，語言溝通困難可以用書信的形式。有時(shí)候，語言溝通確實(shí)困難，容易形成對(duì)抗性情緒，使得矛盾激化，這時(shí)候用書信的形式溝通最好。因?yàn)闀艤贤梢员苊庹娼讳h和產(chǎn)生敵對(duì)情緒和尷尬，使得交流難以順利進(jìn)行，而書信可以有充分的時(shí)間組織語言，使語氣柔和，孩子容易接受。

　　當(dāng)今社會(huì)，大部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子疼愛有加。目的是讓孩子能在這個(gè)復(fù)雜多變，又富有挑戰(zhàn)的人生大舞臺(tái)贏得一席之地。這些都要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)規(guī)范自己的一言一行，構(gòu)建和諧的家庭氛圍、了解自己的孩子，做孩子的良師益友，并且尊重孩子、愛護(hù)孩子;然后才可以合情合理地予以引導(dǎo)、教育。唯有如此，孩子才能健健康康成長(zhǎng)，快快樂樂成才。