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西安體育學院學院實施體育俱樂部教學的可行性研究

來源: 樹人論文網發表時間:2018-11-26
簡要:在查閱大量文獻資料的基礎上,通過問卷調查法、數據統計法、訪談法、文獻資料法等方法,對西安體育學院實施體育俱樂部教學可行性進行研究。發現了實施體育俱樂部教學存在的一

  在查閱大量文獻資料的基礎上,通過問卷調查法、數據統計法、訪談法、文獻資料法等方法,對西安體育學院實施體育俱樂部教學可行性進行研究。發現了實施體育俱樂部教學存在的一些問題:如開設項目受場地設施的制約、課外體育俱樂部經費問題、體育俱樂部教學沒有做到分層次教學、體育俱樂部組織不健全。同時給這些問題提出了相應的對策與建議,為西安體育學院實施體育俱樂部教學的可行性提供了重要的參考依據。

中國體育教練員

  《中國體育教練員》(季刊)創刊于1993年,是由中華全國體育總會科教部;上海體育學院主辦的體育雜志。雜志以體育教練員、直接為運動訓練服務的科研人員、運動隊管理人員、體育教師、廣大體育愛好者等為讀者對象。其內容主要有教練員的經驗總結、國內外先進訓練理念和方法的介紹、大型賽事總結點評等,融學術性、知識性和實用性于一體。

  一、結果與分析

  (一)西安體育學院實施體育俱樂部教學的可行性論證

  1.師資力量雄厚

  西安體育學院體育運動與健康學院的教師都是各大體育院校的本科及碩士專業人才,對體育的各項技能是非常扎實的,體育基礎理論知識有著全面的掌握和了解,在各項體育教學活動中都有一技之長的。所以它的利與弊是非常清楚的,西安體育學院體育俱樂部的建立給學生一個嶄新的教學環境,給教師一個施展個人才華的舞臺。

  2.學生們對體育俱樂部教學產生濃厚的興趣

  從數據中可以得出,學生對體育俱樂部教學是認可的。因為體育俱樂部教學把學生放在主體地位,從而激發學生學習的積極性和創造性,培養學生的意識以及加強學生的交際能力。但是還有一部分的學生對體育俱樂部的教學是不滿意的,因此對教師的教學能力提出質疑。

  3.可以借鑒健身俱樂部的一些經驗

  隨著健身熱潮的興起,西安體育學院周邊也建立了很多健身俱樂部,健身已經成為當今社會的一種趨勢和時尚。我校也有很多體育專業的學生在健身俱樂部進行一些專業訓練和健身教練工作,利用這些優勢可以很好的將高校體育俱樂部教學在學校開展。

  (二)西安體育學院實施體育俱樂部教學存在的問題

  1.開設的項目受場地設施的制約

  近年來,隨著我校招生規模的擴大,體育場館建設步伐跟不上學生的需求,對教學的影響日益凸顯。學院和大學中很少有場地和許多學生是常見問題。我校現有的體育教學條件和環境不能滿足學生和教學的要求。我們學校的學生人數已經達到了一萬人。現有的運動場不能滿足教學需要。尤其是熱點問題比較突出,如網球,羽毛球,乒乓球等。學生的選擇過于集中,無法滿足所有學生的選擇,導致不適合學生的情況。它影響學生的學習興趣,并沒有達到真正的自由。選修課程在一定程度上制約了俱樂部教學模式的實施。

  2.體育俱樂部組織不健全

  我們學校的一些俱樂部組織存在著名義上的問題,規劃不全面和深入,活動不發達,如排球,體育舞蹈,學生選修課數量逐年減少,晉升力度不夠,三,四年級體育俱樂部和連接俱樂部的連續性尚未得到解決。我校健美操,跆拳道,羽毛球,乒乓球,網球和足球課外俱樂部相對健全,參與人員眾多。籃球,體育舞蹈,排球和定向運動俱樂部在課外活動中的參與程度相對較小。特別是排球運動員在過去兩年沒有參加過。當然,有些項目受場地設施限制,限制學生的興趣。

  3.體育俱樂部制教學沒有做到分層次教學

  學生的身體狀況和鍛煉水平是不同的。俱樂部教學應根據自己的才能進行教學,對待不同,對待不同的教學方法,教學內容和教學時間表應有區別對待。體育教學中的游泳課更好,實施。在小組教學中,每個班級的學生分為A,B,C三組,其他個別俱樂部沒有從教學內容,教學方法和方法上反映教學水平,實行統一的教學計劃。進度和教學內容不盡合理解決學生“足夠的食物”和貧窮的“不能吃”的問題。

  (三)西安體育學院實施體育俱樂部教學的對策

  l_健全高校體育俱樂部的管理制度,使俱樂部管理科學化

  目前,我校學生人數已達3萬人,其中本科生2萬人。為了促進學校內的俱樂部活動,毫無疑問,困難是非常大的。為此,我們建議建立一個涉及校領導和體育教師的管理體系。負責體育事務的副主席將主持該組。體育部門和團委領導,新生部門,大學輔導員骨干,學生骨干組成體育俱樂部。管理委員會和管理委員會負責研究制定相關政策,對俱樂部項目的建立,組織形式,活動時間表,支出和支出,教師裝備,場地設備和履行職責進行全面規范化管理。確保體育俱樂部的正常運作健康發展。

  2.體育俱樂部實行分層次教學

  由于不同年齡,性別,體質和運動技能的不同,學生應該在不同的層次上接受教育并采取不同的對待。同一個單一俱樂部必須在學生加入俱樂部時進行全面檢查,并根據其成績將其分為基礎班和改進班。每個班級根據學生的技能和技能水平分為三個級別:好,好,一般。學生根據自己的實際水平選擇參加。教師負責組織和指導。每個級別根據學生的鍛煉水平來確定不同級別的教學大綱,教學內容,手段,方法,質量評估和具體要求。

  三、結論

  (一)目前,西安體育學院體育俱樂部的發展還不完善,體育俱樂部的作用尚未完全實現。近年來,隨著體育器材價格的上漲,我校對體育的財政支持力度不夠,資金不足已經成為一個問題,導致場地和設備明顯短缺。

  (二)西安體育學院場地的開放時間有限,甚至與學生的專業課程發生沖突,不能滿足學生課外時間訓練的需要。學校的體育教師也堅持傳統的教學模式,不能適應學生靈活有效地選擇體育項目的需要。

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